财经商贸类
会计事务专业人才培养方案
前 言
专业人才培养方案是对人才培养目标、培养规格以及培养过程及方式的总体设计，是确定教学计划、安排教学任务、组织开展教学过程的基本依据，是保证教学质量的基本教学文件。
根据教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《关于组织好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕 61号）及湖南省教育厅相关文件精神，依据教育部中职教育专业教学标准、顶岗实习标准、专业实训教学条件建设标准等一系列标准要求，我校组织专业教师开展了 2021版专业人才培养方案的制订工作。
根据区域经济发展需要，以就业为导向，深度开展校企合作、产教融合，构建紧密对接行业企业需求的专业课程体系。积极建立符合专业特点的人才培养模式和教学模式，充实和完善新时代人才培养模式。
我校2021版专业人才培养方案主要包括专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置及要求、教学进度总体安排、实施保障、毕业要求、附录等十个部分。
目 录
二、入学要求 4
三、修业年限 4
四、职业面向 4
（一）职业面向 4
（一）培养目标 6
（二）培养规格 6
（二）专业(技能)课程 14
七、教学进程总体安排 18
八、实施保障 19
（一）师资队伍 19
（二）教学设施 20
（三）教学资源 21
（四）教学方法 21
（五）学习评价 21
（六）质量管理 21
九、毕业要求 22
十、附录 22
一．专业名称及代码
专业名称：会计事务专业
专业代码：730301
二．入学要求
初中毕业生或具有同等学历者。
三．修业年限
三年。
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所属专业大类 （代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位类别/技术领域 |
职业技能等级证书 |
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73 财经商贸大类 |
7303 财务会计类 |
72 商务服务业 |
4-01-02-04 收银员 2-06-03-00 会计专业人员 2-06-05-00 税务专业人员 |
初级：（1-3年） 收银员 出纳 财务会计 税务助理 税务专员 中级：（3-5 年） 成本会计 会计主管 |
1.助理会计师 2.1+X业财税融合成本管控（初级） |
（二）典型工作任务及职业能力分析
表2岗位能力分析表
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序号 |
岗位名称 |
典型工作任务 |
岗位核心能力要求 |
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1 |
收银员 |
1.收验现金、办理银行卡、二维码、移动支付及可支付类卡券支付消费款业务。 2.提供销售小票和发票。 3.清点、清付商品，检查包装，进行扫描、分类。 4.审核处理优惠销售权限及退货款批准手续。 5.使用与保养收款机、POS机、验钞机等工2具。 |
1.能准确判断及识别货币及票据的真伪。 2.能娴熟点钞及盲打技能。 3.能完成收银员岗位流程，备用金领取、银钱收付、营业款上缴等财务基础技能。 |
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2 |
出纳 |
1.负责现金、支票的收入保管，签发支付工作。 2.严格按公司财务制度报销法算公司各项费用并编制相关凭证。 3.及时与银行对账。 4.配合会计人员作好每月的报税和工资发放。 5.管理银行账户、转账支票与发票等。 |
1.能够熟练使用办公软件。 2.能准确填制有关收付款及银行结算原始单据,相关明细账。 3.能编制余额调节表。 4.能够办理银行结算业务和有关报税业务。 |
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3 |
财务会计 |
1.负债会计基本操作，独立进行日常会计业务核算,对经济业务按有关准则和制度等进行具体会计处理 2.能正确执行基本的财经法律制度 3.能协助会计主管完成相关财务、会计工作 4.能完成会计资料整理及归档工作。 |
1.能识别原始凭证并分析和判断各类经济业务的内容。 2.能完成从会计确认、计量、记录和报告的会计处理流程。 3.能完成财产物质的管理和清查。 4.能登记账薄与对账。 5.能编制各种会计报表。 6.能对会计档案进行整理、装订、归档及核销会计相关资料等。 |
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4 |
税务助理 |
1.负责相关业务日常发票统计工作(包括销项及进项发票)、监控及跟进每月增值税抄报税、清卡工作。 2.协助处理纳税申报、劳务发票代开、基础涉税事项、统计等相关日常税务工作。 |
1.能够熟练使用办公软件。 2.能够与公司内部业务、财务等各部门及公司外部税务局、统计局等政府部门有良好的合作沟通。 3.能协助管理并归档日常税务文档 |
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5 |
税务专员 |
1.负责税务登记与注销登记。 2.负责纳税申报，税款扣缴申报，税收优惠申报。 3.发票领购，涉税帐簿建立等代理服务。 |
1.能够熟练使用办公软件。 2.能开具及管理单位的发票。 3.能对单位开票系统日常维护。 4.能管理并归档日常税务文档。 |
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6 |
成本会计 |
1.材料领用的核算;辅助生产成本、制造费用归集与分摊;口生产成本的核算;销售成本的结转； 2.存货、生产成本、销售成本账薄的登记;半成品、产成品的入库登记;； 3.定期与仓管 员进行名项原料、物料、产成品、半成品的实物盘点，进行账实核对; 4.产品成本和生产效率的初级分析; 5.保管好各种凭证、账簿、报表及有关成本计算资料，防止丢失或损坏，按月装订并定期归档。 |
1.能正确核算各材料的分配； 2.能正确登记各材料成本的账簿； 3能进行产品和生产效率的初级分析； 4能对成本类档案进行整理、装订、5归档及核销会计相关资料等。 6.能熟悉使用财务软件。 |
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7 |
会计主管 |
1.根据企业实际情况， 编制企业财务管理制度，制定部门工作目标; 2.全面负责企业的财务会计工作; 3.审核记账凭证； 4.结合经营状况，定期进行经营分析； 5.分析检查企业财务收支合理筹集企业资金，确保企业资金安全; 6.负责企业预算制定与监控; 7.组织年终决算和年审事务; |
1.能够熟练使用办公软件。 2.能编制财务管理制度； 3.能判断审核相关财务信息； 4.能有效分析企业的财务状况、经营成果； |
五．培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握会计事务专业知识和技术技能，熟悉会计准则和单位会计制度，面向商务服务行业或各企事业单位从事收银员、出纳、会计专业人员、税务专业人员职业群（或技术领域）等工作的复合型技术技能人才。
表3专业培养规格详表
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培养要求 |
具体内容 |
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素质要求 |
1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、 规范和企业规章制度。 2.具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则的会计职业精神。 3.了解会计职业生涯发展要求，具有自主学习和适应职业变换的能力。 4.具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识。 5.具有正确的就业意识、良好的创业意识和一定的创新精神。 6.具有现代社会公民基本的文化基础知识、科学素养、环境保护意识和健康生活态度 7.具有良好人的服务意识成本意识和敬业意识，具有一定的岗位迁移能力和可持续发展能力。 |
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知识要求 |
1.掌握必备的思想政治理论、语文、科学文化基础知识和中华传统文化知识。 2.掌握必备的思政、语文、数学、英语、历史、计算机应用基础、体育等文化基础知识。 3.掌握点钞、字录、小键盘输入、会计数字书写等会计基本技能知识。 4.掌握会计基本理论、基本方法和业务流程及常见业务处理。 5.熟悉财务软件的基础知识、操作流程及核算应用。 |
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|
6.熟悉财会计准则、财经法规和制度等财务知识。 7.掌握税收法律，熟悉常见税种的计算与申报。 |
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能力要求 |
1.具有终身学习、分析问题和解决问题的能力。 2.具有良好的语言、文字表达与口头沟通能力。 3.具有点钞及盲打的能力，以及各种收付工具使用的能力。 4.具有基本的文字、表格、图像、数据的基本分析、筛选等信息化操作应用能力。 5.具备基本出纳工作能力，熟悉运用各种结算方式，完成企业日常资金的管理与运用，提高企业资金运用效率。 6.具备会计信息化核算能力，能准确运用财务软件确认和计量会计要素、选择和应用账务处理程序，完成凭证识别与填制、账簿登记、清查及报表编制的能力。 7.具备成本核算能力，能够根据企业特点选择合适的成本计算方法，并开展成本核算。 8.具备涉税业务处理，能够准确计算企业主要税种税额和纳税申报。 |
六．课程设置及要求
本专业的课程模块由七部分组成，即公共基础课程模块、公共任选课程模块、公共任选课程、专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业拓展课程模块、集中实践课程七部分。
表4 课程设置情况一览表
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序号 |
课程类别 |
课程门数（门） |
学分 |
主要课程 |
|
1 |
公共基础课程 |
14 |
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国防教育-军训、思想政治（一）中国特色社会主义、思想政治（二）心理健康职业生涯、思想政治（三）哲学与人生、思想政治（四）职业道德与法治、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术（一）音乐、艺术（二）美术、历史、劳动教育 |
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2 |
公共限选课程 |
3 |
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中华优秀传统文化、安全教育、普通话 |
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3 |
公共任选课程 |
3 |
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语文拓展模块、体育拓展模块、艺术拓展模块 |
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4 |
专业基础课程 |
4 |
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基础会计、财经法规与职业道德、会计基本技能、税收基础 |
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5 |
专业核心课程 |
6 |
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企业财务会计、成本会计、业财税融合、出纳实务、 会计模拟实训、会计电算化 |
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6 |
专业拓展课程 |
5 |
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初级会计实务、经济法、EXCEL在会计中的应用 |
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7 |
集中实践课程 |
1 |
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顶岗实习 |
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小计 |
36 |
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-- |
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（一）公共基础课程模块
表4-1 公共基础课程模块
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课程 代码 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学要求 |
计划学时 |
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010101 |
国防教育 军训 |
要求学生着装整齐、遵守时间、讲文明、懂礼貌，严格遵守组织纪律。 |
队列练习、执行内务条令、执行纪律条令、进行行为养成教育等 |
教学模式：采取实训教学。 教学考核：军事汇演 |
144 |
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010201 |
思想政治（一） 中国特色社会主义 |
素质目标：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 知识目标：掌握中国特色社会主义理论体系的形成发展、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义。 能力目标：能运用马克思主义的立场、观点和方法认识、分析国情。具有初步的分析、解决问题的能力；能理性、辩证地看待、分析社会发展进程中出现的各种问题。 |
模块一：中国特色社会主义的创立、发展和完善 模块二：中国特色社会主义经济 模块三：中国特色社会主义政治 模块四：中国特色社会主义文化 模块五：中国特色社会主义社会建设和生态文明建设 模块六：踏上新征程、共圆中国梦 |
教学模式：采取理论教学，将立德树人的理念贯穿于教学活动全过程。 教学方法：主要采取案例教学法、情境教学法、讨论法等方法，增强学生学习兴趣。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
36 |
|
010202 |
思想政治（二） 心理健康与职业生涯 |
素质目标：勇于进取、乐观向上，具有自我管理能力和职业生涯规划能力，有较强的集体意识和团队合作精神。 知识目标：了解心理健康、职业生涯的基本知识，学会正确认识自我；了解所学专业，明确专业要求；掌握与长辈、老师、同学的相处方式；掌握学习方法；掌握职业生涯规划阶梯、评价要求、调整原则。 能力目标：掌握心理调适和职业生涯规划的方法，正确处理生活；根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，正确处理成长和求职就业中遇到的问题。 |
模块一：时代导航、生涯筑梦 模块二：认识自我、健康成长 模块三：立足专业、谋划发展 模块四：和谐交往、快乐生活 模块五：学会学习、终身受益 模块六：规划生涯、放飞理想 |
教学模式：采取理论教学，将立德树人的理念贯穿于教学活动全过程。 教学方法：采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，有案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、角色扮演、体验活动等方法。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
36 |
|
010203 |
思想政治（三） 哲学与人生 |
素质目标：具有正确的世界观、人生观和价值观；具有理性思维、批判质疑、勇于探究的科学精神，具有积极向上的人生态度。 知识目标：掌握马克思主义唯物论、辩证法、历史唯物主主义基本观点与知识。掌握马克思主义哲学辩证唯物主义与历史唯物主义方法论。 能力目标：能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界、分析社会现象，能正确处理个人成长中的人生问题，做出正确的价值判断和行为选择。 |
模块一：立足客观实际，树立人生理想 模块二：辩证看问题，走好人生路 模块三：实践出真知，创新增才干 模板四：坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值 |
教学模式：采取理论教学，将立德树人的理念贯穿于教学活动全过程。 教学方法：采用探讨式和体验性教学法。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
36 |
|
010204 |
思想政治（四） 职业道德与法治 |
素质目标：崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信，尊重生命、热爱劳动，自觉履行道德准则行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 知识目标：掌握职业道德、法律的相关知识；掌握依法治国的总目标与要求；掌握我国的宪法及宪法的重要性，掌握尊法、守法、用法的行为规范。掌握加强职业道德修养的主要方法。 能力目标：能依法维权和有序参与公共事务；能自觉恪守道德规范、尊法学法守法用法。 |
模块一：感悟道德力量 模块二：践行职业道德基本规范 模块三：提升职业道德境界 模块四：坚持全面依法治国 模板五：维护宪法尊严 模板六：遵循法律规范 |
教学模式：采取理论教学，将立德树人的理念贯穿于教学活动全过程。 教学方法：采用案例教学法、情境教学法、启发式教学法、发现式教学法等教学方法，重视慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
36 |
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010301 |
语文 |
素质目标：具有健康的审美情趣，丰厚的文化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信。 知识目标：掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识。 能力目标：能运用语言文字能力、思维能力和审美能力。 |
模块一：语感与语言习得 模块二：中外文学作品选读 模块三：实用性阅读与交流 模块四：古代诗文选读 模块五：中国革命传统作品选读 模块六：社会主义先进文化作品选读 模块七：整本书阅读与研讨 模块八：跨媒介阅读与交流 |
教学理念：采取理论教学，将立德树人的理念贯穿于教学活动全过程。 教学方法：理论内容采取案例法、情景教学法、专题教学等方法；实践内容采取演示法、参观法等。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
180 |
|
010401 |
数学 |
素质目标：具备良好的数学素养，养成用数学知识分析、解决实际问题的习惯；具备一定的审美和人文素养； 知识目标：学习并掌握职业岗位所必要的基础知识、函数、几何与代数、概率与统计等学科内容。 能力目标：具备运用一定的数学思维正确分析问题和解决实际问题的能力。 |
模块一：基础知识 模块二：函数 模块三：几何与代数 模块四：概率与统计 |
教学理念：采用理论教学，把数学文化的教育与数学素养的形成结合起来，将立德树人贯穿课程教学全过程，深入挖掘课程思政元素。 教学方法：采用探究性和讨论式教学，将传统教学和多媒体教学相结合，教学中尽量做到“精讲多思”，学生在学中思、思中学。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
180 |
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010501 |
英语 |
素质目标：具备良好的英语学习习惯和跨文化交际意识。 知识目标：掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识；掌握常用英语口语表达用语。 能力目标：能听懂日常和涉外活动中常用的英语对话；能用英语进行日常和涉外活动的交流；能阅读中等难度的英文资料；能套写简短的英语应用文写作。 |
主题一：自我与他人主题 主题二：学习与生活 主题三：社会交往 主题四：社会服务 主题五：历史与文化 主题六：科学与技术 主题七：自然与环境 主题八：可持续发展 |
教学理念：采取理论教学，将立德树人贯穿课程教学全过程，深入挖掘课程思政元素。 教学方法：主要采用分角色扮演法、项目教学法、情景教学法、任务教学法等教学方法。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
180 |
|
010601 |
信息技术 |
素质目标：具备文字处理信息技术人员的基本素养。 知识目标：掌握 Windows、Word、Excel 、PowerPoint的基本功能和基本操作技巧，能够使用、维护操作系统。 能力目标：能够使用常用工具软件进行文档、表格、演示文稿的编辑； 具有应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。 |
模块一：认识计算机 模块二：Windows操作系统 模块三：Internet应用 模块四：信息安全 模块五：Word文档处理 模块六：Excel电子表格处理 模块七：Powerpoint演示文稿制作 |
教学模式：采用“理实一体化”、线上线下混合式教学。线上推送学习资源，线下发布学习任务学生完成测试。 教学方法：采用案例教学法、项目引导、任务驱动教学法、情境教学法等多种教学方法 考核评价：采用过程性考核与终结性考核相结合的考评方法，形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，期末考试采用机房考试占60%。 |
72 |
|
010701 |
体育与健康 |
素质目标：具备敢于拼搏的精神。 具备终身体育的意识。 知识目标：掌握体育与卫生保健的基础知识和运动技能； 掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法。 能力目标：能够科学的进行体育锻炼，不断地提高身体素质；能够展示1-2项运动技能。 |
模块一：体能 模块二：健康教育 |
教学理念：采取“理实一体化”，将立德树人贯穿课程教学全过程，深入挖掘课程思政元素。 教学方法：讲解示范教学法、指导纠错教学法、探究教学法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法。 考核评价：过程性考核（60%）+期末考核（40%），过程性考核：考勤20%、课堂20%、作业20%。期末考核实践方式进行。 |
180 |
|
010801 |
艺术（一） 音乐 |
素质目标:帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信。 知识目标:了解各种艺术的基本特点、鉴赏视角和赏析艺术作品的方式。 能力目标:通过艺术 鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解。 |
音乐鉴赏与实践 |
教学模式：采用理实一体化教学环节。实践环节通过参加艺术类活动（表演、各类比赛等）来开展。 教学方法：采用讲授法、情景教学法的教学方法。 教学考核：过程性考核（60%）+期末考核（40%），过程性考核：考勤20%、课堂20%、作业20%。期末考核采用理论或实践的任意方式进行。 |
72 |
|
010802 |
艺术（二） 美术 |
素质目标:具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力； 知识目标:了解各种艺术的基本特点、鉴赏视角和赏析艺术作品的方式。 能力目标:通过艺术 鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解。 |
美术鉴赏与实践 |
教学模式：采用理实一体化教学环节。实践环节通过参加艺术类活动（表演、各类比赛等）来开展。 教学方法：采用讲授法、情景教学法的教学方法。 教学考核：过程性考核（60%）+期末考核（40%），过程性考核：考勤20%、课堂20%、作业20%。期末考核采用理论或实践的任意方式进行。 |
72 |
|
010901 |
历史 |
素质目标：树立正确的历史观、民族观、国家观，增强历史使命感和社会责任感，形成开阔的国际视野和人类命运共同体的意识。 知识目标：了解唯物史观的基本观点和方法，掌握中国历史与世界历史发展的基本进程，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。 能力目标：运用唯物史观的基本观念，将历史事物置于特定历史背景下的历史时序，搜集和应用史料的能力，解释历史的能力。 |
模块一：中国历史 模块二：世界历史 |
教学模式：采用理论、线上线下混合教学模式，线上教育采用观看历史纪录片、历史题材的影视作品等，线下采用教师授课、小组讨论等。 教学方法：理论内容采取案例教学、情景教学、专题教学等方法；实践内容采取演示法、参观法、角色扮演等。 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60% |
72 |
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011001 |
劳动教育 |
素质目标：具备勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。 知识目标：理解劳动的本质规定、劳动的创造价值、劳动的普遍意义、劳动对于实现人的全面发展的重要作用。 能力目标：能够具有必备的劳动能力；能够正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。 |
理论篇： 模块一：劳动教育与劳动价值观 模块二： 劳动精神 模块三： 劳模精神 模块四：工匠精神 实践篇： 模块五：劳动技能的培养与提升 模块六：劳动教育的内容 模块七：劳动教育的组织与管理 模块八：劳动安全教育 |
教学模式：采用理实一体化教学模式， 教学方法：理论内容采取案例教学、情景教学、专题教学等方法；实践内容采取演示法、参观法、实习作业法等。 考核评价：学生平时上课表现占50%。实践课程考核占50%，依据学生参加各项校内外实践活动进行考核。 |
90 |
（二）公共限选课程模块
表4-2 公共限课程模块
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课程 代码 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学要求 |
计划学时 |
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020101 |
中华优秀 传统文化 |
素质目标:具有健康积极的人生观、价值观、提升文化品味和审美情操。 知识目标:理解并传承中华传统文化的精神，理解传统的人文精神、伦理观念。 能力目标:能以理性的态度和务实的精神继承和发展中国传统文化。 |
模块一：中国传统文化与建筑义 模块二：诸子百家思想精华 模块三：国学经典导读 |
教学模式：采用理论教学。 教学方法：采用讲授法、情景教学法的教学方法。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
45 |
|
020201 |
安全教育 |
素质目标： 树立正确的安全防卫心理。 知识目标：了解明确危害安全的行为 能力目标：时刻提高警惕，自觉做好防范工作；能掌握逃生策略。 |
主题一：校园安全 主题二：消防安全 主题三：交通安全 主题四：饮食与卫生 主题五：网络安全 主题六：职业安全 主题七：体育运动与户外活动安全 主题八：职业规划 |
教学模式：采用线上线下混合教学模式，线上教育采用案例分享、观看纪录片等，线下采用教师授课、演示等。 教学方法：理论内容采取案例教学、情景教学、专题教学等方法；实践内容采取演示法、角色扮演等。 考核评价：学生平时上课表现占50%。实践考核占50%，依据学生参加各项安全实践活动进行考核。 |
45 |
|
020301 |
普通话 |
素质目标：具有较强的发音辩正能力和自我训练能力。 知识目标：掌握普通话语言基本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要点。 能力目标：能规范标准进行普通话口语交际。 |
模块一：普通话概述 模块二：语音常识和发音原理 模块三：普通话语言系统 模块四：朗读 模块五：说话 模块六：演讲 |
教学理念：采取理论理实一体化教学。 教学方法：理论内容采取情景教学法。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占50%，期末考核占50%。 |
36 |
（三）公共任选课程模块
表4-3 公共任选课程模块
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课程 代码 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学要求 |
计划学时 |
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030101 |
语文 拓展模块 |
素质目标：具有健康的审美情趣，丰厚的文化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信。 知识目标：掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识。 能力目标：具有较强的阅读能力、思维能力和审美能力。 |
模块一：劳模精神工匠精神作品研读 模块二：职场应用写作与交流 模块三：微写作 模块四：科普作品选读 |
教学理念：采取理论教学 教学方法：理论内容采取案例教学、情景教学、专题教学等方法；实践内容采取演示法、参观法等。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩占40%，卷面成绩占60%。 |
36 |
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030201 |
体育 拓展模块 |
素质目标：具备敢于拼搏的精神。 具备终身体育的意识。 知识目标：掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法。 能力目标：能够科学的进行体育锻炼，不断地提高身体素质；能够展示1-2项运动技能。 |
球类运动 |
教学理念：采用理实一体化 教学方法：讲解示范教学法、指导纠错教学法、探究教学法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法。 考核评价：过程性考核（60%）+期末考核（40%），过程性考核：考勤20%、作业20%、参加体育活动20%。期末考核采用理论或实践方式。 |
36 |
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030301 |
艺术 拓展模块 |
素质目标:具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力；帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信。 知识目标:了解各种艺术的基本特点、鉴赏视角和赏析艺术作品的方式。 能力目标:通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解。 |
模块一：影视鉴赏 模块二：艺术鉴赏 |
教学模式：采用理实一体化教学模式。实践环节通过艺术类活动（表演、各类比赛等）来开展。 教学方法：采用讲授法、讨论法、情景教学法、任务驱动法为辅的教学方法。 教学考核：过程性考核（60%）+期末考核（40%），过程性考核：考勤20%、课堂20%、参加艺术实践活动20%。期末考核采用理论或实践方式 |
36 |
（四）专业（技能）基础课程模块
表4-4 专业基础课程模块
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课程 代码 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学要求 |
计划学时 |
|
040101 |
基础会计 |
素质目标：具备良好的团队协作精神与沟通交流能力；具备创新意识和创业精神；具有诚实守信的职业道德和敬业精神；具有良好的的学习能力与持续发展的能力； 知识目标：掌握会计的基本概念、基本职能、特点和会计核算的内容；掌握会计要素、会计科目和账户的相关理论，掌握借贷记账法的基本内容；掌握会计核算的基本方法，掌握会计凭证、账簿、会计报表的基本内容和实务操作要求； 熟悉企业会计核算的基本程序； 能力目标：能运用借贷记账法作出企业基本经济业务的会计分录。能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。能根据有关账簿记录编制简易的资产负债表和利润表。 |
模块一：总论 模块二：会计科目与账户 模块三：复式记账 模块四：账户的分类 模块五：会计凭证 模块六：会计账簿 模块七：财产清查 模块八：会计报表 模块九：账务处理程序 |
教学模式：采用理实一体化，以学生为主体，将会计工作过程系统化，以任务驱动、项目导向，将会计知识融入具体会计工作中，以基本工作过程为逻辑主线进行情境化教学理念设计，结合习题、实践动手操作来完成教学。 教学方法：采用多媒体演示，情景模拟，角色互换，案例分析，代表性任务，小组讨论等方式 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
216 |
|
040201 |
财经法规与职业道德 |
素质目标：具备严守秘密、明辨是非、严守准则、不做假账的职业道德；具备爱岗敬业的精神； 知识目标：掌握会计法规体系及会计法主要规定；掌握支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式；掌握会计职业道德的内涵，明辨违反税收征管的行为及责任后果；掌握会计职业道德的内涵，明辩违背职业道德的财经行为。 能力目标：能明辨违反财经法规的行为和责任后果；能规范使用不同的支付结算方式；能明辨违反税收征管的行为及责任后果；能明辨微博职业到的的财经行为； |
模块一：会计法律制度 模块二：支付结算法律制度 模块三：税收征收管理法律制度 模块四：会计职业道德 |
教学模式：采用理论教学。内容具有较强的政策性和规范性，应关注会计法制改革，对国家颁布的新财经法规应适时补充到教学中来。 教学方法：采用多媒体演示，情景模拟，角色互换，案例分析，代表性任务，小组讨论等方式激发学生兴趣，增强教学效果。 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
108 |
|
040301 |
会计基本实训 |
素质目标：具备一定的沟通能力和组织协调能力；具备一定的分析和运用会计信息进行评价的能力。 知识目标：具备用借贷记账法处理企业主要经营过程会计业务的初步能力；具备填制和审核会计凭证的基本能力；具备登记会计账簿的基本能力；具备编制主要会计报表的初步能力。 能力目标：掌握会计核算的一般程序；掌握借贷记账法的记账原理和方法；掌握填制会计凭证、登记账簿和编制主要会计报表的方法。 |
项目一：认知原始凭证 项目二：原始凭证金额的书写 项目三：填制原始凭证 项目四：识别会计科目 项目五：会计恒等式的运用 项目六：账户金额指标的计算 项目七：编制会计分录 项目八：账户对应关系的运用 项目九：试算平衡表的编制 项目十：通用记账凭证的填制 ... 项目二十九：资产负债表的编制 项目三十：利润表的编制 |
教学模式：采用实训教学。以学生为主体，利用点钞纸，小键盘，传票机，票据等进行实践训练，注重教育情境法，模拟企业。 教学方法：采用讲授法、演示法等。 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业、比赛）占50%，期末考核占50%。 |
108 |
|
040401 |
税收基础 |
素质目标：具有依法节税的意识； 具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。 知识目标：掌握我国现行税制概况；掌握主要税种的含义及征税范围；掌握主要税种应纳税金额的计算方法；掌握税务会计处理中会计科目的核算内容和账簿的登记方法；掌握相关法规规定； 能力目标：能办理企业税务登记、发票领购工作；能根据企业的类型和业务种类判断应纳的税种；能正确计算相关税费应纳金额并进行相关的会计处理；会使用各类发票、填制涉税文书、进行网上申报。 能组织数据的汇总与分析，开展简单的纳税筹划工作能会与税务、工商、银行等机构协商，处理一般的税务事项； |
模块一：税收基本理论 模块二：流转税种的基本知识 模块三：所得税种的基本知识 模块四：资源税种的基本知识 模块五：财产税种的基本知识 模块六：行为税种的基本知识 模块七：税收征收管理 |
教学模式：采用理理论教学。以学生为主体，以能力为本位，以职业技能为主线”教学的要求，注重实际技能的培养，并处理好基本内容和新知识之间的关系，具有较强的实用性和应用性；坚持“以就业为导向； 教学方法：采用课堂授课教学、案例教学法、主题讨论法等多种教学方法。 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
72 |
（五）专业（技能）核心课程模块
表4-5专业核心课程模块
|
课程 代码 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学要求 |
计划学时 |
|
050101 |
企业财务会计 |
素质目标：具有维护国家、社会、集体利益的职业意识；具备学生认真、细致、严谨的工作态度； 知识目标：掌握企业财务会计的概念和基本理论；掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系；掌握企业财务会计核算的流程、程序和核算方法； 能力目标：能正确使用核算中的账户；能正确核算企业的主要经济业务；能正确填制凭证和张博；能编制财务报表； |
模块一：总论 模块二：货币资金 模块三：应收款项 模块四：存货 模块五：固定资产 模块六：无形资产 模块七：负债： 模块八：所有者权益 模块九：收入、费用和利润 模块十：财务报表 |
教学模式：采用“教、学、做” 合一的教学模式，体现学生的主体地位，让学生独立完成任务，调动学习积极性，由被动变主动，提高学生的岗位工作能力。 教学方法：采用多媒体演示，任务驱动法，案例法，分组学习法等； 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
180 |
|
050201 |
成本会计 |
素质目标：具备对职业的需求意识和深刻理解； 具备学生认真、细致、严谨的工作态度； 知识目标：掌握成本会计的基本概念、理论和方法；掌握企业产品成本核算的基本原理、核算流程； 掌握成本费用归集、分配；掌握成本报表编制和分析方法。 能力目标：能正确登记成本费用账薄； 能运用成本计算基本原理进行成本分配，正确归集成本费用，针对不同企业生产特点计算完工产品成本。 能正确编制成本报表和进行成本分析； |
模块一：总论 模块二：企业成本核算的要求和一般程序 模块三：费用在各种产品已经期间费用之间的分配和归集 模块四：生产费用在完工产品与在产品之间的分配和归集 模块五：产品成本计算方法概述 模块六：产品成本计算的基本方法 模块七：成本报表的编制和分析 |
教学模式：采用“教、学、做” 合一的教学模式，体现学生的主体地位，让学生独立完成任务，调动学习积极性，由被动变主动，提高学生的岗位工作能力。 教学方法：采用多媒体演示，任务驱动法，案例法，分组学习法等； 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
72 |
|
050301 |
业财税融合 |
素质目标：具备对职业的需求意识和深刻理解； 具备学生认真、细致、严谨的工作态度；具有良好的应对比赛的心态； 知识目标:了解资金在企业中的走向和存在形式；掌握资金在筹资过程、供应过程、生产过程、销售过程等的流向及核算方法；掌握会计财务报表的编制及纳税申报。 能力目标:1.对接大赛,参加技能竞赛。 2.能进行各种经济业务的处理及核算；能考取1+X证书。 |
模块一：筹资过程 模块二：供应过程 模块三：生产过程 模块四：销售过程 模块五：利润形成与分配 模块六：编制报表 模块七：纳税申报 模块八：综合实训（1+x业财税融合平台仿真训练） |
教学模式：采用理实一体化的教学模式，“以赛促学”“岗证赛课”体现学生的主体地位，让学生独立完成任务，调动学习积极性，由被动变主动，提高学生的岗位工作能力。 教学方法：项目教学，任务驱动，案例分析，团队合作等。 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，期末考核占60%。 |
72 |
|
050401 |
出纳实务 |
素质目标：具备踏实、谨慎的工作态度和客观分析问题的能力；具备良好的工作作风； 知识目标：掌握出纳岗位的岗位指责；掌握现金管理、银行结算业务的相关理论知识； 能力目标：能办理现金收付和银行结算业务的能力；能根据业务填制、审核各原始凭证，登记现金、银行日记账，识别真假人民币的能力。 |
模块一：出纳工作概述 模块二：出纳基本功 模块三：现金的管理和核算 模块四：银行存款的管理和核算 模块五：银行支付结算业务 模块六：货币资金的清查 模块七：票据的管理与风险防范 |
教学模式：采用“教、学、做” 合一的教学模式，体现学生的主体地位，让学生独立完成任务，调动学习积极性，由被动变主动，提高学生的岗位工作能力。 教学方法：采用演示教学，任务驱动法，案例法，分组学习法等； 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占50%，期末考核占50%。 |
36 |
|
050501 |
会计模拟实训 |
素质目标：具备分析问题、解决问题的能力；具备较强的动手操作能力；具备良好的逻辑思维能力，能正确处理快与准的逻辑关系；具备良好的团队意识和合作精神； 知识目标：掌握会计各要素的构成和核算内容；掌握各经济业务的处理；掌握记账凭证、账簿、报表的编制方法； 能力目标：能填制记账凭证、登记账簿、核算工资成本、编制资产负债表和利润表。 |
模块一：实训基础知识介绍 模块二：建立账簿和期初过帐 模块三：编制审核原始凭证和记账凭证 模块四：登记日记账 模块五：登记明细账 模块六：编制科目汇总表 模块七：登记总分类帐 模块八：编制会计报表 模块九：编制纳税申报表 模块十：会计档案的装订和保管 |
教学模式：采用实训教学。以学生为主体，模拟企业工作岗位等； 教学方法：采用讲授法、演示法等。 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占50%，成果考核占50%。 |
108 |
|
050601 |
会计电算化 |
素质目标：具有会计信息化的观念和思维方式； 遵守财会法规和职业道德，具有会计内部控制意识； 具有团队精神和合作意识；具有一定的协调工作的能力和组织管理能力； 知识目标：掌握会计事务岗位产生的背景、特点和具体要求； 掌握会计事务中各个模块的具体要求，巩固之前所学习的各门会计学科相关知识； 掌握电算化的财务软件的运用。 能力目标：能正确判断经济业务性质和内容，能按照会计的专门方法将各项经济业务录入财务软件处理； 能录入凭证登记账簿；能编制财务报表； 能胜任中小企业会计事务岗位； |
模块一：基础知识 模块二：初始设置 模块三：日常业务处理 模块四：日常报表管理 模块五：月末处理 模块六：财务报表编制 |
教学模式：采用行动导向教学模式，开展网络教学。利用课程网站的教学资源如课件、动画、视频、操作手册等，进行自主学习，再利用在线测试检验学习效果； 教学方法：采用多媒体演示、情景模拟、讲授法等，以上机操作、项目教学和案例分析相结合的方式组织教学。采用理论实践一体化教学模式； 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占50%，成果考核占50%。 |
108 |
（六）专业（技能）拓展课程模块
表4-6专业拓展课程模块
|
课程 代码 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学要求 |
计划学时 |
|
060101 |
初级会计实务 |
素质目标：具备必要的政治素养、具备良好的职业道德、具备一定的法律意识；具备分析问题、解决问题的能力；具备团队合作精神； 知识目标:掌握会计的基本理论知识；掌握会计账务处理的基本程序和方法；掌握经济事项的会计处理；掌握会计操作技能； 能力目标:能正确使用核算中的账户；能正确核算企业的主要经济业务；能正确填制凭证和张博；能编制财务报表； |
模块一：总论 模块二：资产 模块三：负债 模块四：所有者权益 模块五：收入、费用和利润 模块六：财务报表 模块七：管理会计基础 模块八：政府会计基础 |
教学模式：采用“教、学、做” 合一的教学模式，体现学生的主体地位，让学生独立完成任务，调动学习积极性，由被动变主动，提高学生的岗位工作能力。 教学方法：采用多媒体演示，任务驱动法，案例法，分组学习法等； 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
144 |
|
060201 |
经济法 |
素质目标：具有持续学习，不断更新专业知识的能力；具有勤于思考、认真工作的良好作风；遵纪守法，爱岗敬业，客观公正，精益求精，团队协作，增强服务意识。 知识目标：掌握企业支付结算制度； 掌握现行税费体系与基本法律规定；掌握税收管理政策；掌握劳动合同与社会保险； 能力目标：能选择合适的支付结算方式；能办理增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等税种的计算、申报和缴纳；能识别劳动合同。 |
模块一：支付结算法律制度 模块二：增值税与消费税税收法律制度 模块三：企业所得税与个人所得税税收法律制度 模块四：其他税收法律制度 模块五：税收征收管理制度 模块六：劳动合同和社会保险法律制度 |
教学模式：采用“教、学、做” 合一的教学模式，体现学生的主体地位，让学生独立完成任务，调动学习积极性，由被动变主动，提高学生的岗位工作能力。 教学方法：项目教学，任务驱动，案例分析，团队合作等。 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，卷面成绩占60%。 |
108 |
|
060301 |
EXCEL在会计中的应用 |
素质目标：具备计算机方面的应用能力；具有自我学习、创新开拓和自主创业能力； 知识目标：了解财务数据工作表；掌握财务数据公式；掌握财务数据输入与财务数据输出；掌握图标制作；掌握数据分析方法； 能力目标：能建立财务数据工作表；能定义财务数据计算公式；能输入财务数据；能输出财务数据；能编制财务会计报告； |
模块一：excel概述 模块二：excel进阶 模块三：excel应用 模块四：在会计凭证中的应用 模块五：在会计账簿中的应用 模块六：在会计报表中的应用 模块七：在会计核算中的应用 模块八：在工资核算中的应用 模块九：在应收款项中的应用 模块十：在固定资产中的应用 模块十一：在财务管理中的应用 模块十二：在财务分析中的应用 |
教学模式：采用理实一体化、线上线下混合式教学。线上推送学习资源，线下发布学习任务学生完成测试。 教学方法：采用案例教学法、项目引导、任务驱动教学法、情境教学法等多种教学方法 考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占40%，期末考试采用机房考试占60%。 |
54 |
（七）集中实践课程模块
表4-7集中实践课程模块
|
课程 代码 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学要求 |
计划学时 |
|
070101 |
顶岗实习 |
素质目标：具备相应工作岗位的职业素养和习惯。具备相应工作岗位的职业能力和素质； 知识目标：掌握行业企业会计工作中技术路线和解决关键问题的思路； 能力目标：能综合运用所学的知识和技能；能适应企业相关岗位工作的要求 |
了解实习单位 的现状、实习岗位； 熟悉实习单位主要经济业务内容及采用的会计核算制度； |
落实学生顶岗实习期间的安全教育和过程管理等工作。 |
600 |
七、教学进度总安排
|
课程编码 |
课程名称 |
课程性质 |
学分 |
学时分配 |
年级/学期/教学周/课时数 |
考核 方式 |
|||||||||
|
一年级 |
二年级 |
三年级 |
|||||||||||||
|
总学时 |
理论学时 |
实践 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||||||
|
学时 |
20周 |
20周 |
20周 |
20周 |
20周 |
20周 |
|||||||||
|
公共基础课程 |
公共基础课程 |
010101 |
国防教育（军训） |
理论+实训 |
|
144 |
36 |
108 |
2w |
|
|
|
|
|
演习 |
|
010201 |
思想政治（一） 中国特色社会主义 |
理论 |
|
36 |
36 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
考试 |
||
|
010202 |
思想政治（二）心理健康与职业生涯 |
理论 |
|
36 |
36 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
考试 |
||
|
010203 |
思想政治（三）哲学与人生 |
理论 |
|
36 |
36 |
0 |
|
|
2 |
|
|
|
考试 |
||
|
010204 |
思想政治（四）职业道德与法治 |
理论 |
|
36 |
36 |
0 |
|
|
|
2 |
|
|
考试 |
||
|
010301 |
语文 |
理论 |
|
180 |
180 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
考试 |
||
|
010401 |
数学 |
理论 |
|
180 |
180 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
考试 |
||
|
010501 |
英语 |
理论 |
|
180 |
180 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
考试 |
||
|
010601 |
信息技术 |
理论+实训 |
|
72 |
24 |
48 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
考试 |
||
|
010701 |
体育与健康 |
理论+实训 |
|
180 |
60 |
120 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
考试 |
||
|
010801 |
艺术（一）美术 |
理论+实训 |
|
72 |
24 |
48 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
考试 |
||
|
010802 |
艺术（二）音乐 |
理论+实训 |
|
72 |
24 |
48 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
考试 |
||
|
010901 |
历史 |
理论 |
|
72 |
72 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
考试 |
||
|
011001 |
劳动教育 |
理论+实训 |
|
90 |
0 |
90 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
考核 |
||
|
小计 |
|
1386 |
924 |
462 |
15 |
15 |
15 |
15 |
9 |
0 |
|
||||
|
公共基础限选课程 |
020101 |
中华优秀传统文化 |
理论 |
|
45 |
45 |
0 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
|
考试 |
|
|
020201 |
安全教育 |
理论+实训 |
|
45 |
30 |
15 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
|
考试 |
||
|
020301 |
普通话 |
理论+实训 |
|
36 |
18 |
18 |
1 |
1 |
|
|
|
|
考试 |
||
|
小计 |
|
126 |
93 |
33 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
0 |
|
||||
|
公共基础任选课程（选1门） |
030101 |
语文-拓展模块 |
理论 |
|
36 |
36 |
0 |
1 |
1 |
|
|
|
|
考核 |
|
|
030201 |
体育-拓展模块 |
实训 |
|
36 |
0 |
36 |
1 |
1 |
|
|
|
|
考核 |
||
|
030301 |
艺术-拓展模块 |
实训 |
|
36 |
0 |
36 |
1 |
1 |
|
|
|
|
考核 |
||
|
小计 |
|
108 |
36 |
72 |
3 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
||||
|
合计 |
|
1620 |
1053 |
567 |
20 |
20 |
16 |
16 |
10 |
0 |
考试 |
||||
|
专业（技能）课程 |
专业基础课程 |
040101 |
基础会计 |
理论+实训 |
|
216 |
162 |
54 |
8 |
4 |
|
|
|
|
考试 |
|
040201 |
财经法规与职业道德 |
理论 |
|
108 |
108 |
0 |
|
4 |
2 |
|
|
|
考试 |
||
|
040301 |
会计基本技能 |
实训 |
|
108 |
0 |
108 |
6 |
|
|
|
|
|
考试 |
||
|
040401 |
税收基础 |
理论 |
|
72 |
72 |
0 |
|
|
|
|
4 |
|
考试 |
||
|
小计 |
|
504 |
342 |
162 |
14 |
8 |
2 |
0 |
4 |
0 |
|
||||
|
专业核心课程 |
050101 |
企业财务会计 |
理论 |
|
180 |
180 |
0 |
|
4 |
4 |
|
|
|
考试 |
|
|
050201 |
成本会计 |
理论+实训 |
|
72 |
54 |
18 |
|
|
|
|
4 |
|
考试 |
||
|
050301 |
业财税融合 |
理论+实训 |
|
72 |
24 |
48 |
|
|
4 |
|
|
|
考试 |
||
|
050401 |
出纳实务 |
实训 |
|
36 |
0 |
36 |
|
2 |
|
|
|
|
考试 |
||
|
050501 |
会计模拟实训 |
实训 |
|
108 |
0 |
108 |
|
|
|
4w |
|
|
考核 |
||
|
050601 |
会计电算化 |
实训 |
|
108 |
0 |
108 |
|
|
|
|
4w |
|
考试 |
||
|
小计 |
|
540 |
252 |
288 |
0 |
6 |
8 |
8 |
12 |
0 |
|
||||
|
专业拓展课程 |
060101 |
初级会计实务 |
理论 |
|
144 |
144 |
0 |
|
|
|
4 |
4 |
|
考试 |
|
|
060201 |
经济法 |
理论 |
|
108 |
108 |
0 |
|
|
|
2 |
4 |
|
考试 |
||
|
060301 |
EXCEL在会计中的应用 |
实训 |
|
54 |
0 |
54 |
|
|
2w |
|
|
|
考核 |
||
|
小计 |
|
792 |
504 |
288 |
0 |
0 |
8 |
10 |
8 |
0 |
考试 |
||||
|
合计 |
|
306 |
252 |
54 |
14 |
14 |
18 |
18 |
24 |
0 |
考试 |
||||
|
集中实践课程 |
070101 |
顶岗实训 |
实训 |
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600 |
0 |
600 |
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20W |
考核 |
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小计 |
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600 |
0 |
600 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
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总 计 |
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3570 |
1899 |
1671 |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
0 |
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八．实施保障
（一）师资队伍要求
吸纳行业企业专家、能工巧匠、技术骨干，形成专兼的双师型教师。学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1，教师中双师素质教师比例不低于90%，有每5年不少于6个月的企业实践经历, 专人教师队伍要考虑职称、年龄、学历，形成合理的梯队结构。职称/职业资格：高级比例30%、中级比例40%、初级比例30%；学历：硕士比例30%、本科比例70%；年龄：35岁以下比例30%、35-45%岁比例40%、45岁以上比例20%。
专业带头人具有高级教师职称，具有“双教”能力，独立承担两门以上工学结合专业核心课程的教学。有较高的专业学术 水平和企业实践能力，能够在专业规划、课程建设、科研与教研、教学改革和青年教师培养等方面发挥引领作用。
专业骨干教师均具有本科以上学历，执有中级以上职业资格证书，具有“双教”能力，独立承担一门以上工学结合专业主干课程，能够独立完成课程开发和教学改革项目，在专业建设中发挥骨干作用。
企业兼职教师是来企业第一线的专家和能工巧匠，其中包括来自企业的会计人员。企业兼职教师主要担任专题讲座和实训课程教学及顶岗实习的教学，并与专任教师相互配合共同完成工学结合课程的教学活动。
（二）教学设施
具备全程信息化教学的设施设备。
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序号 |
实训室 |
主要设备及数量 |
主要实训内容 |
职业能力培养 |
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1 |
电算化实训室 |
计算机50台，用友U8、T3等财务软件 |
会计信息系统应用、财务业务一体化、办公自动化 |
会计核算的电算化处理，常用电算化软件维护 |
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2 |
手工会计实训室 |
会计凭证5本、日记账、总账、明细账各2本、科目汇总表 |
对某企业一个会计期间（月）发生的经济业务进行完整会计处理操作，使学生能够系统、全面地掌握企业会计准则和企业会计核算的基本程序和具体方法。 |
使学生掌握填制原始凭证的方法，能够分析各种经济业务并熟练填制记账凭证，掌握登记账簿的方法，会编制资产负债表和利润表。 |
3.校外实习基地要求
校外实习基地主要以真实的生产任务训练为主,对校内实训基地设备、场所和功能有效补充。
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序号 |
校外合作企业 |
主要实习内容 |
职业能力培养 |
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1 |
**蓝印文化有限公司 |
提供会计、成本会计等实习岗位 |
资产、负债、所有者权益、成本费用、收入 利润等的核算以及财务报告的编制能力，应用计算机进行会计核算。 |
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代理记账公司 |
提供业务会计、成本会计等实习岗位 |
资产、负债、所有者权益、成本费用、收入 利润等的核算以及财务报告的编制能力，应用计算机进行会计核算。 |
（三）教学资源
1.教材选用要求
需要选用国规、省规教材。
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序号 |
数字化资源名称 |
资源网址 |
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1 |
中华会计网校 |
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2 |
专一网 |
https：//www.chinazdap.com/ |
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3 |
业财税融合1+x证书 |
http://1x.chinazdap.com/ |
（四）教学方法
在学校“讲-练-评-赛”实践教学方法基础上，构建“双证书”教学方式。会计专业已与企业开辟校企合作、产学合作的新途径， 实现校企互利双赢。将1+X证书考试融入学历教育体系，使学生到毕业 时，既能取得大专毕业证，达到一个合格毕业生的要求，又能取得1+X技能等级证书，以便提高学生的就业竞争力，实现有效就业。此外，还将课程实训、综合实训和顶岗实习贯穿于整个教学过程，实训课时占总课时的50%以上。在实践教学过程中，鼓励教师采用自编校本教材，并且建立了一套有效的实践教学考核机制。
（五）学习评价
围绕会计专业教学标准，对学生素质、知识、能力等方面进行评价。评价方式在传统的考试和作业的基础上，充分利用“学习通APP”、“专一网”“子贵校园”等现代化手段，对学生学习和成长过程进行评价，实现校家共管模式；注重封闭与开放式的统一（试卷与作业），知识评价与能力评价的统一，结果评价与过程评价的统一。考核比例及要求如下：①平时成绩占40%。主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情况进行评价。②课程实训练习占20%。采用学生自评、学生互评、教师评价、企业评价方式对学生进行评价，分项目视实训完成情况记成绩。③期末考试（考查）成绩占40%。根据不同课程性质采用闭卷形式或开卷形式、理论考试或动手实践操作、纸质考试或上机考试进行。
（六）质量管理
培养目标定位要准确，明确人才就业方向或就业范围、职业岗位、人才类型等。培养要求要全面具体，符合国家职业标准。依据课程教学标准制定授课计划，并定期进行审核，对于偏离课 程教学标准的内容及时进行调整。课程目标与专业人才培养规格要求相吻合、专业人才培养规格 与专业课程体系对应紧密。
九、毕业要求
学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学时，完成规定的教学活动，达到专业人才培养方案所规定的素质、知识和能力等方面要求。通过毕业考试、考核，取得本专业规定的职业资格证书或1+X技能等级证书。
1.教学进程整体安排表
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