汽车运用与维修专业人才培养方案

发布时间：2022年06月05日　来源：本站原创　作者：佚名

汽车运用与维修专业人才培养方案

一、专业名称及代码

汽车运用与维修（082500）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

三年

四、职业面向

序号	对应职业（岗位）	职业资格证书举例	专业（技能）方向
1	汽车机电维修	汽车修理工	汽修
2	汽车车身修复、喷漆	汽车钣金工、漆工	汽修
3	汽车美容	汽车美容师	汽车美容

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向“汽车后市场”的汽车维修、汽车销售和售后服务一体化企业，以及与汽车运用、汽车维修有关的职业领域的生产、服务、管理一线岗位。培养从事汽车维护、检修、性能检测、故障诊断与修复、汽车运用管理等相关工作的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

1.素质目标：

（1）具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想。

（2）遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德和行为规范。

（3）具有自尊、正直和诚实的品质，爱岗敬业，团结协作，在工作中始终坚持实事求是、严谨认真的作风。

（4）具有较高的职业能力和人文修养，吃苦耐劳，安全意识高，组织性强。

（5）养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，具有健康的体魄、良好的体能和适应本职岗位工作的身体素质。

2.知识目标：

（1）掌握本专业所需的汽车机械基础、汽车电工与电子技术理论知识。

（2）牢固掌握现代汽车构造和工作原理方面的基本知识。

（3）牢固掌握现代汽车维修、检测诊断等方面的专业知识。

（4）掌握现代汽车的性能评价、技术使用的基本知识。

（5）掌握现代汽车检测诊断设备的构造、原理、使用与维修方面的专业知识。

（6）了解汽车营销及售后服务与配件销售方面的一般知识。

（7）具有一定英语水平和计算机应用知识。

3.能力目标：

（1）具有机械识图、绘制简单零件图和零件装配的公差与配合的基本能力。

（2）具有对现代汽车的构造和工作原理进行深入分析的能力。

（3）具有对现代汽车进行维修和检测诊断的能力。

（4）具有对现代汽车进行性能评价和试验的能力。

（5）具有一定的汽车与配件的销售及提供售后服务的能力。

（6）具有熟悉汽车保险与理赔的能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课

1.公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	思想政治	依据教职成[2008]7号文件，教育部关于中等职业学校思想政治课课程设置与教学安排的意见开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。	144
2	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。	252
3	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。	252
4	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。	252
5	计算机应用基础	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。	144
6	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。	180
7	音乐	通过选择旋律优美，具有经典性、代表性和时代感的名曲佳作进行教学，让学生体验中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养。	36
8	职业生涯规划	为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助各专业学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。	36

2.公共选修课

(1) 物理

(2) 化学

(3) 中华优秀传统文化

(4) 职业素养

（二）专业技能课（含技能实训）

1.专业核心课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	机械制图	学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象和思维能力，能正确阅读中等复杂程度的零件图和装配图，能够绘制简单的汽车零件图，具有使用常用绘图工具绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单零件图。	72
2	汽车概论	简要介绍汽车发展史，国内外汽车工业现状，汽车的分类、性能、总体构造，各总成的大致结构及基本工作过程，汽车的设计、试验、生产销售、维修等发展状况。通过本课程的学习，为中职学生了解国内外汽车行业现状与发展，掌握汽车的分类总体构造，初步了解汽车的组成及各部件的相关位置，进一步学习专业知识。	36
3	汽车机械基础	了解构件的受力分析、基本变形形式与强度计算方法，常用汽车机械工程材料的种类、牌号、性能和应用，机械的组成；掌握汽车机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用、结构及标准，液压传动机构的组成和工作原理；初步具有使用和维护一般机械的能力。	36
4	汽车发动机构造与维修	让学生掌握汽车发动机各零部件的作用、结构、工作原理相互间的装配关系；掌握其拆装步骤、方法和技术要求；掌握各零件损伤检验方法、修理工艺及调整方法；熟悉发动机装配、调整及修复后的测试方法。为学习后续专业课程和从事汽车维修工作打下坚实基础。	72
5	汽车底盘构造与维修	了解汽车行驶的基本原理；现代汽车底盘的传动系、行驶系、转向系、制动系的构造与维修；底盘各系统常见故障诊断方法。掌握汽车底盘总成及零部件的作用、结构、工作原理相互间的装配关系；各总成的拆装步骤、方法和技术要求；各总成、零件损伤检验方法、修理工艺及调整方法；熟悉底盘主要总成装配、调整及修复后的测试方法。	72
6	汽车电气设备构造与维修	了解现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁、自动座椅及常见辅助电气设备的构造与维修，电路图的阅读方法；掌握汽车电气设备常见故障的诊断方法；电气设备的功用、结构和基本工作原理；掌握电气设备的使用与修理的知识。	72

2.专业（技能）方向课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	发动机电控系统	使学生掌握汽车发动机电控系统的结构、工作原理；能够熟练使用检测设备及维修工具进行发动机电控系统故障诊断与排除操作；会查阅相关技术资料并具备一定的技术数据分析的能力；具有一定的汽车电子技术的自学能力和方法能力。	72
2	汽车维护与保养	了解汽车的主要使用性能，汽车技术状况变化规律以及汽车在各种条件下的合理使用。掌握汽车检验诊断的基本知识,熟悉机动车综合性能检测的内容、方法和技术条件。要求学生具备熟练利用各种仪器对汽车进行检测的能力。	72
3	汽车故障诊断技术	了解汽车故障诊断的基础知识、故障诊断常用仪器设备的使用方法以及汽车零部件常见故障诊断排除方法。熟悉发动机、汽车底盘和汽车电气系统常见故障，掌握其诊断方法，能熟练排除故障。	72
4	汽车装饰与美容	了解汽车装饰与美容的基本理论与实践规范，掌握与汽车装饰美容相关的知识，包括汽车外部装饰、内部装饰、车载电器与信息设备装饰、安全与改装，以及汽车清洁与美容护理、车身表面涂层等。在熟悉原理和操作规则的同时，还对汽车装饰美容市场上的主流产品有一定的了解。	72
5	汽车车身修复	了解汽车车身修复的相关知识，熟悉车身钣金件的更换、修复的基本技能，熟悉车用非金属构件的修复和车身变形的校正修复。掌握汽车钣金件的手工成形工艺和焊接工艺、车辆碰撞损伤的诊断、汽车钣金件的矫正和车身矫正等问题。	72
6	汽车涂装技术	了解涂料调色的基本原理和调色的基本方法，熟悉汽车涂装设备的构成、使用和维护，掌握学习车身修理车间的一般工艺流程。知道原车涂层的判别方法、不同底材的处理方法、贴护的操作方法、使用原子灰进行填平的操作方法、打磨方法、喷涂方法和面层涂膜轻微缺陷的处理方法。	72

3.综合实训

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	汽车发动机维修实训	要求学生掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具，具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力，。掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求；掌握各总成、零件损伤检验方法、修理工艺及调整方法；熟悉发动机主要总成装配、调整及修复后的测试方法。	1周
2	汽车底盘维修实训	要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握底盘的结构与原理，掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准；熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；使学生具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力，具有对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力。	1周
3	汽车拆装实训	学生在校内实习工厂进行汽车整车及各零部件的构造拆装、明确维修方法等一系列操作。目的是加深对课堂知识的理解，增强学生的动手能力，初步具备一定熟练程度的实际操作技能，为下一步学生到校外实训基地顶岗作业打下坚实的基础。	1周

七、教学进程总体安排

（一）教学计划总体安排（按周安排）

学年	学期	课堂教学与实验	考试	入学教育	军训	教学实习	课程设计大型作业	实习教育	顶岗实习	毕业教育	社会实践	小计
一	1	16	1.5	1	1	0.5						20
一	2	18	1.5				0.5					20
二	3	17	1.5			1					0.5	20
二	4	17	1.5			1					0.5	20
三	5	17	1.5			1					0.5	20
三	6							1	18	1		20
合计		85	7.5	1	1	3.5	0.5	1	18	1	1.5	120

（二）课程设置与教学时间安排表

课程类别		序号	课程名称	学分	总学时数	第一学年		第二学年		第三学年
课程类别		序号	课程名称	学分	总学时数	一	二	三	四	五	六
公共基础课程		1	语文	16	252	3	3	4	4
		2	数学	16	252	3	3	4	4
		3	英语	16	252	3	3	4	4
		4	德育	9	144	2	2	2	2
		5	体育与健康	11	180	2	2	2	2	2
		6	音乐	2	36	1	1
		7	计算机基础	9	144	4	4
		8	就业指导	2	36					2
		小计		83	1332	19	19	16	16	4
专业技能课	专业核心课	13	机械制图	9	144	4	4
		14	汽车概论	2	36	2
		15	汽车机械基础	2	36	2
		16	汽车发动机构造	5	72		4
		17	汽车底盘构造	5	72			4
		18	汽车电气设备	5	72			4
		小计		28	432	8	8	8	0	(4)
	汽车修理工	19	发动机电控系统	5	72				4
		20	汽车维护与保养	5	72			4
		21	汽车故障诊断技术	5	72					4
	汽车美容师	22	汽车装饰美容	5	72					4
		23	汽车车身修复	5	72				4
		24	汽车涂装技术	5	72				4
	综合实训	31	入学教育	2	30	1周
		32	军训	2	30	1周
		33	社会实践	3	45			0.5周	0.5周	0.5周
		34	实习教育	2	30						1周
		35	毕业教育	2	30						1周
		36	发动机维修实训	2	30			1周
		37	底盘实训	2	30				1周
		38	拆装实训	2	30					1周
		39	钣金实训	2	30
		小计		19	285
	顶岗实习			34	540						18周

八、实施保障

（一）师资队伍

本专业现有专任教师4人，专业课教师中双师型教师4人

目前，本专业建有汽车发动机构造与维修实训车间、汽车底盘构造与维修实训车间、汽车钣金实训车间等多个专业实训基地。

按照顶岗实践和工学结合的要求开拓多个校外实训基地，满足了学生顶岗实习、零距离就业及教师顶岗实践、专业技能开发、教学案例收集的要求，有效地提高了学生的综合应用能力和实践操作能力，缩短了学生的岗位适应期。

校内实训场所（室）情况
名称	建筑面积（m2）	主要设备及数量		总值（万元）	主要实训内容
汽车发动机实训室	120	发动机各系统示教板1套汽油发动机附翻转架6台汽油发动机零部件2套发动机维修测量常用工具、量具、设备等6套平台、工作台6台		40	汽车发动机各总成、部件结构的认知；汽车发动机拆卸及装配；汽车发动机常见故障检测、诊断、排除。
汽车底盘实训室	120	汽车实物解剖车、整车各2辆底盘各总成、部件6套常用工具、量具、设备等6套汽车故障电脑诊断仪1台示波器1台		60	汽车底盘各总成、部件结构的认知；汽车底盘各总成、部件的拆卸及装配；汽车底盘常见故障检测、诊断、排除。
汽车电气实训室	80	各系统、电气部件示教板1套各系统试验台各1套汽车电气系统各总成、部件6套常用工具、量具、设备等6套		80	汽车电气系统各总成、部件结构的认知；电气系统各总成、部件的拆卸及装配；常见故障检测、诊断、排除。
汽车钣金实训室	80	轿车车身2个车身校正仪及测量系统1套气体保护焊设备2套外形修复机2套常用钣金工具2套		80	车身电子测量；门板修复；板件更换。
新能源汽车实训室	200	新能源汽车1辆充电设备装配与检修实训台1套动力总成拆装平台1套常用工具、设备等1套		120	新能源汽车整车故障诊断与排除新能源汽车定期保养与维护新能源汽车动力总成拆装与检测新能源汽车充电设备装配与调试
校外实训基地情况
名称/合作企业			主要实训内容
4S店			顶岗实习
湖南及沿海地区汽修店			顶岗实习

（三）教学资源

严格执行国家和省（市）关于教材选用的有关文件规定，完善教材选用制度，优先选用职业教育国家规划教材、省级规划教材，编写校本特色教材。图书、文献配备应能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等的需要，方便师生查询、借阅。

（四）教学方法

1.教学要求

（1）依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达到预期的教学目标。

（2）公共基础课可以采用讲授式教学、启发式教学、问题探究式教学等方法，通过集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、演讲竞赛等形式，调动学生学习积极性，为专业基础课和专业技能课的学习以及再教育奠定基础。

（3）专业基础课可以采用启发式教学、案例式教学、项目式教学等方法，利用集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、模拟实验、企业参观等形式，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段，使学生更好地理解和掌握比较抽象的原理性知识，具备汽修专业所需的基础技能，为后续课程的学习奠定扎实的基础。

（4）技能方向课可以采用理实一体化教学、任务驱动式教学、项目式教学等方法组织教学，利用集体讲解、小组讨论、案例分析、分组训练、综合实践等形式，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段，把汽修技术展现在学生面前，提高教学效果。

（5）任意选修课根据课程特点和专业特色，灵活采用各种教学方法开展教学。

2.教学管理

加强教学常规的管理，使教师的备课、上课、批改作业、技能辅导、考试考核等各个环节更为科学、规范、有效。

（1）备课分五个阶段，即学期备课、单元备课（理清章节教学内容的关联，确定重点、难点）、课次备课、课前备课、课后反思。提倡集体备课。

教案包括课时授时计划和讲稿两部分。理论课的课时授课计划要反应课题名称、授课班级、授课时间、教学目标、教学重点与难点、教学程序、主要教学内容、教学方法与手段、作业安排等；讲稿应当反应课题教学内容、板书设计、教学方法和手段等。实习课程教案应有实习课题、职业技能训练目标、有关的工艺规范要求、安全要求、形成职业技能的要领及注意事项、教学过程、课内训练作业、课外训练作业、教学场所及设施要求等部分。

教师开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。理论课程教案根据课程授课计划按课次编写。实习课程一般编写日教案。不准沿用旧教案，禁止无教案上课。学校每学期至少进行两次教案检查。

（2）授课理论课程教师授课应做到以下几点：娴熟运用基本教学技能；根据教学目标、教学内容和学生实际水平等运用正确的教学方法；重视运用现代教育技术，实现现代教育技术与课程的整合。

实习课程教师授课包括如下基本环节：组织教学；结合相关理论讲解本课题训练目标、工艺规程和操作要领，明确有关安全事项，并讲解示范；指导学生训练，巡回辅导；集中讲评；布置课外训练作业或思考题。理论课程和实习课程教师授课时须渗透思想品德教育和职业道德教育。

（3）作业一般包括预习或复习课本；阅读有关的课外资料；书面或口头作业、实践技能作业等。作业应依据教学目标设计，具有典型性、综合性，使学生可举一反三。应对不同水平的学生布置不同要求的作业。作业量以中等程度学生能在0.5-1小时内完成为宜。教师应认真及时批改作业，每次批改作业量不能少于全班学生人数的三分之一，要有批改记录。对作业中普遍性错误要集中讲评，不合格作业要订正或退回重做。学校对教师批改作业的情况每学期至少抽查两次。

（4）辅导可采用集体辅导、个别辅导、组织互补等形式。辅导课应由教务处或专业学部统一安排，并对辅导时间、内容作记录。

（5）考核可采取考试、考查、技术等级鉴定等方式。要把终结性评价与形成性评价有机结合起来。考试考查成绩的评定按相关规定执行。考核应根据课程教学大纲（教学纲要或教学基本要求），并充分考虑生源学习状况命题。期末考试的课程应拟定水平份量相当的两份试卷，并附参考答案和评分标准。命题应重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力。基本知识题、综合分析题、应用提高题比例恰当。考试课程原则上实行考教分离，并应逐步建立课程题库。

任课教师应对考试进行质量分析，明确改进教学的目标。质量分析表应在考核结束后一周内报教务处。教务处应抽查阅卷情况，并对各课程考核情况进行全面分析，提出解决问题的措施，及时反馈至任课教师。任课教师应将试卷（含参考答案、评分标准）及时交教务处保存。学生成绩一式三份，教务处、班主任、任课教师各一份。

（五）学习评价

坚持过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合、学校评价与企业评价相结合的多元化评价原则。实行理论考试、实训考核与日常操行表现评价相结合的评价方式，以利于学生综合职业能力的发展。要根据课程的特点，注重评价内容的整体性，既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又要关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯，以及爱护设备、节约能源、保护环境等意识与观念的形成。

1.校内理论教学课程考核评价方法

考核项目	要求	考核方法
学习表现（20%）	提前预习，遵守课堂考勤纪律，认真听课，积极回答问题。	课前提问，老师检查考勤，上课表现，检查笔记，学生自评、互评，教师随堂提问
平时作业（20%）	按时上交作业，作业工整、规范、内容完整正确。	教师检查
平时测验（20%）	按时完成测验，内容完整正确、操作规范。	教师检查，学生自评、互评
综合考核（40%）	按时完成综合考评	笔试、口试、机考、现场操作、综合作业，答辩，综合设计

2.校内综合实训课程考核评价方法

考核项目	考核内容	要求	考核方法
实训纪律(20%)	考勤	遵守管理制度，遵守考勤纪律，遵守实训室管理制度	教师检查
实训资料（20%）	实训日志实训总结	认真填写实训日志，撰写实训总结，按时提交资料	教师检查
实训态度（15%）	职业习惯	学习态度积极，诚信，具有良好的职业道德。	教师检查，指导
实训操作（45%）	工作规范	遵守规章制度，按规范流程操作、能自主解决操作问题，安全文明生产。	教师检查，学生自查
	实训效果	实训数据正确，记录完整、操作熟练、成功率高。	教师检查，学生自查
	团队运行	分工明确，团队协作	教师检查，学生自评、互评

3.顶岗实习考核评价方法

考核内容	要求	考核方法
学生自评（20%）	学生根据自己在企业的工作态度和专业技能掌握情况进行综合评定	学生自评
企业考核(40%)	学生在企业遵守企业管理制度，遵守安全生产规则，工作态度诚恳认真，与人沟通和协作良好，有职业道德和职业素养	企业检查，考评
实习报告（20%）	按质、按量提交实习报告	教师检查
实习带队教师考评（20%）	遵守实训期间的纪律，按时完成实训期作业。	教师检查

（六）质量管理

建立专业指导委员会，定期修订人才培养方案。加强制度建设，逐步建立科学的教学管理机制，提高教学质量。

1.规范日常教学行为。修订《教师教学工作考核与激励办法》、《学生学籍管理规定》、《编制专业课程标准的原则意见》等。

2.规范实践教学运行过程。修订《实践教学管理规定》、《学院学生顶岗实习管理办法》等。

3.推进专业建设及教学改革。修订《教学改革项目管理办法》、《重点课程建设暂行规定》、《教材管理暂行规定》、《教材建设管理办法》等。

4.鼓励教师提升教科研能力。

5.倡导学生创新、创业。制订《学生创新、创业激励与管理办法（试行）》、《关于在校生自主创业教学管理原则意见》等，在政策上扶持学生自主创新、创业。

九、毕业要求

本专业学生必须至少满足以下基本条件方能毕业：

1. 在校修满2年，在外顶岗实习1年

2. 2.获得一本与本专业相关的职业资格证书，获得一项校级及以上比赛奖状。

十、附录

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