电子与信息类
计算机平面设计专业
人才培养方案
专业名称： 计算机平面设计
专业代码： 710210
制订时间： 2024-03
前 言 专业人才培养方案是对人才培养目标、培养规格以及培养过程及方式的总体设计，是确定教学计划、安排教学任务、组织开展教学过程的基本依据，是保证教学质量的基本教学文件。 根据教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》 （教职成〔2019〕第十三章：号）、《关于组织好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕 61 号）及湖南省教育厅相关文件精神，依据教育部中职教育专业教学标准、顶岗实习标准、专业实训教学条件建设标准等一系列标准要求，我校组织专业教师开展了 2024 版专业人才培养方案的制订工作。 根据区域经济发展需要，以就业为导向，深度开展校企合作、产教融合，构建紧密对接行业企业需求的专业课程体系。积极建立符合专业特点的人才培养模式和教学模式，充实和完善新时代人才培养模式。 我校 2024 版专业人才培养方案主要包括专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向及职业能力要求、培养目标与培养规格、课程设置及要求和教学进度总体安排、实施保障、毕业等九个部分。 目 录 一、专业名称（专业代码） 4 四、职业面向 4 （二）典型工作任务与职业能力分析 5 （一）公共基础课程设置及要求 8 （二）专业课程设置及要求 13 （一）教学进程安排表 18 （二）教学设施 21 计算机平面设计专业人才培养方案 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业技能等级证书举例 电子与信息大类 （71） 计算机类 （7102） 数字出版 （8626） 广告业 （725） 包装服务 （7292） 视觉传达设计人员 （2-09-06-01） 广告设计师 （4-08-08-08） 1、淘宝美工 2、封面设计 3、户外广告 4、海报设计 5、包装设计 6、视频剪辑 7、品牌策划与设计 8、网页设计 9、UI界面设计 1、通过国家计算机信息高新技术办公应用四级认证考试； 2、专业认证：通过专业各科目每学期的考试，获得 每学期的等级认证证书 序号 岗位名称 岗位核心能力要求 1 淘宝美工 1、熟练运用 photosop 各种工具。 2、掌握图像编辑、图像合成、校色调色等功能。 3、运用软件功能完成图形图像的创意设计。 4、熟练掌握抠图技法的高级运用、美化数码照片、文字特效、商业插画、设计网格应用元素等操作。 2 封面设计 1、熟练运用 CorelDRAW 各种工具。 2、掌握基本图形的绘制、文本编辑、处理位图、特色效果与透视等功能。 3、了解纸张开本、印刷拼版原理、文件输出等方面的相关知识。 4、熟练掌握折页、画册等相关案例的实施， 了解设计的相关流程。 3 广告设计师（ 户外广告、海报设计、包装设计） 1、理解图文广告的基础理论知识。 2、能运用设计软件进行名片设计、贺卡设计、直邮 DM 设计、海报设计、折页设计、标书设计、挂历设计、宣传册设计等。 3、熟练掌握产品照片拍摄、店招设计、海报设计。 4、熟练掌握首页产品的排列设计、首页整体装修。 5、熟练掌握产品主图设计、宝贝详情页图片设计、手机店铺设计、直通车图片设计、钻石展位图片设计、第三方活动图片设计等。 6、学习影像行业， 如影楼、模特照片、商业形象宣传照等影像处理的方法。 7、灵活应用可调层、蒙版、通道等相关原理调整照片。 8、理解 VI 基础设计系统和应用设计系统。 9、能以 Coredraw 为创作工具， 实现企业标志、标准字、标准色以及组合规范。 10、熟练掌握办公事物类、产品包装类、环境指示类、服装类、公关礼品类的设计方案。 4 数字视频剪辑师 1、熟悉影视剪辑的流程及规范。 2、具有视听元素非叙事性的剪辑及制作影视素材的能力。 5 CIS品牌策划与设计 1、对CIS品牌认知有一定的了解。 2、掌握企业CIS品牌策划调研、导入、开发等相关的方法及流程规范。 6 网页设计师 1、 掌握网页设计的基本原理和技术，包括HTML、CSS、JavaScript等基本语言和技术； 2.、熟练运用各种网页设计工具和软件，包括Photoshop、Illustrator、Dreamweaver等； 3.、理解网页设计的用户体验原则，包括网页布局、视觉设计、交互设计等； 4.、学习最新的网页设计趋势和技术，包括响应式设计、移动端设计、UI/UX设计等； 5.、提高学员的创意和审美能力，培养学员的设计思维和设计表达能力； 6.、培养学员的团队合作能力和沟通能力，使其能够在团队中协作完成网页设计项目。 1、能设计并制作APP界面上的图标 2、能按需求合理设计APP界面 3、能按需求合理设计网页界面 4、能运用设计原则优化和调整相应结构布局 5、能辨识不同图标的指代含义 6、能根据目标关键词选择适合的形状、文字、图形组合完成简单的图标设计 7、能运用位图或矢量图形等设计软件，完成图标、按钮的构建，并输出符合应用需求的图标、按钮文件 8、能熟练运用位图或矢量图形软件进行设计与制作绘制 9、能根据企业网站特点设计制作网站效果图 10、能根据自主学习和研究性学习需要，运用信息化手段收集和处理信息 本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握计算机专业理论的知识与技能，熟练运用主流的软件开发工具方面的知识和技术技能，面向动漫、游戏数字内容服务、数字出版、广告业、包装服务的视觉传达设计人员等职业群，能够从事淘宝美工、封面设计、户外广告、海报设计、包装设计等工作的高素质劳动者和技能型人才。 表 3 专业培养规格详表 培养要求 具体内容 S1、具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党的领导，树立中国特色社会主义共同理想，理解和践行中国特色社会主义核心价值观； S2、具有良好的职业道德和职业素养，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好职业道德行为习惯和法律意识，能遵守行业法规和企业规章制度； S3、具有良好的团队协作精神、与人沟通的能力和良好的环境适应能力以及良好的客户服务态度， 具有质量意识、网络安全意识、职业生涯规划意识等； S4、具有良好的图形图像审美能力，具有终身学习的意识； S5、具有创新精神、质量意识和服务意识； S6、具有从事相关职业应具备的其他职业素养要求。 Z1、掌握必备的文化基础知识。掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化； Z2、具有英语听、说、读、写等语言基本技能，以及职场英语的基本应用能力； Z3、具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力； Z4、掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法； Z5、掌握一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力； Z6、掌握必备的平面知识。掌握色彩构成、色彩搭配、排列物体、平面立体构成等基础知识； Z7、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法； Z8、掌握主流绘图软件的知识与技能并精熟运用； Z9、掌握运用绘画工具绘制、设计实用广告的技术技能，掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种板式设计的知识技能； Z10、掌握网页或视频编辑的基础制作方法与设计规范，能够进行合理化美术设计； Z11、掌握图像处理和文案的排版设计（杂志、报纸）能力。 能力要求 N1、具有一定的计算机基础操作的能力； N2、具有独立发现问题、解决问题能力和不断学习能力； N3、具有终身学习、熟练运用信息技术、收集处理信息的能力； N4、具备借助词典阅读计算机平面设计应用等外文技术资料的能力； N5、具有数码照片的调整、修饰、创意效果的处理能力； N6、具备想象力和创造力，能够独立完成设计构思及成稿的能力； N7、具有较强的平面设计的能力，能够根据设计主题进行各种平面媒体及广告的合理设计； N8、具备获取计算机行业信息、学习计算机平面美工技术应用岗位新知识的能力。 本专业的课程模块由七部分组成，即公共基础课程模块、公共任选课程模块、公共任选课程、专业基础课程 模块、专业核心课程模块、专业拓展课程模块、集中实践课程七部分。 序 号 课程类别 课程门数 （门） 学分 （小计） 主要课程 1 公共基础课程 14 国防教育-军训、思想政治（一）中国特色社会主义、思想政治（二）心理健康职业生涯、思想政治（三）哲学与人生、思想政治（四）职业道德与法治、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术（一）音乐、艺术（二） 美术、历史、劳动教育 2 公共限选课程 3 中华优秀传统文化、安全教育、普通话 3 公共任选课程 3 就业指导、人际沟通与技巧、心理健康 4 专业基础课程 8 计算机应用基础、美术基础、色彩构成 、Photoshop图形图像处理、 Illustrator图形设计、Dreamweaver 网页设计、Flash动画设计、InDesign图文排版设计 5 专业核心课程 5 移动端UI商业设计、品牌策划与设计、html5+css 网页设计、平面广告创意、网页UI商业案例实训 6 专业拓展课程 2 Premier视频剪辑制作、新媒体运营 7 集中实践课程 1 顶岗实习 小计 36 （一）公共基础课程模块 课程 代码 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 计划 学时 010101 国防教育军训 要求学生着装整齐、遵守时间、讲文明、懂礼貌，严格遵守组织纪律。 队列练习、执行内务条令、执行纪律条令、进行行为养成教育等 教学模式：采取实训教学。教学考核：军事汇演 32 010201 思想政治（一） 中国特色社会主义 素质目标：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 知识目标：掌握中国特色社会主义理论体系的形成发展、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义。能力目标：能运用马克思主义的立场、观点和方法认识、分析国情。具有初步的分析、解决问题的能 力；能理性、辩证地看待、分析社会发展进程中出现的各种问题。 模块一：中国特色社会主义的创立、发展和完善 模块二：中国特色社会主义经济 模块三：中国特色社会主义政治 模块四：中国特色社会主义文化 模块五：中国特色社会主义社会建设和生态文明建设 模块六：踏上新征程、共圆中国梦 教学模式：采取理论教学， 将立德树人的理念贯穿于教学活动全过程。 教学方法：主要采取案例教学法、情境教学法、讨论法等方法，增强学生学习兴趣。教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩 （出勤、课堂表现、作业） 占 40%，卷面成绩占 60%。 36 010202 思想政治（二） 心理健康与职业生涯 素质目标：勇于进取、乐观向上， 具有自我管理能力和职业生涯规 划能力，有较强的集体意识和团队合作精神。 知识目标：了解心理健康、职业生涯的基本知识，学会正确认识自 我；了解所学专业，明确专业要求； 掌握与长辈、老师、同学的相处方式；掌握学习方法；掌握职业生涯规划阶梯、评价要求、调整原则。 能力目标：掌握心理调适和职业生涯规划的方法，正确处理生活；根据社会发展需要和学生心理特点 进行职业生涯指导，正确处理成长和求职就业中遇到的问题。 模块一：时代导航、生涯筑梦 模块二：认识自我、健康成长 模块三：立足专业、谋划发展 模块四：和谐交往、快乐生活 模块五：学会学习、终身受益 模块六：规划生涯、放飞理想 教学模式：采取理论教学， 将立德树人的理念贯穿于教学活动全过程。 教学方法：采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，有案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、角色扮演、体验活动等方法。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩 （出勤、课堂表现、作业） 占 40%，卷面成绩占 60%。 36 010203 思想政治（三） 哲学与人生 素质目标：具有正确的世界观、人生观和价值观；具有理性思维、批判质疑、勇于探究的科学精神，具有积极向上的人生态度。 知识目标：掌握马克思主义唯物论、辩证法、历史唯物主主义基本观点与知识。掌握马克思主义哲学辩证唯物主义与历史唯物主义方法论。 能力目标：能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界、分析社会现象，能正确处理个人成长中的人生问题，做出正确的价值判 断和行为选择。 模块一：立足客观实际，树立人生理想 模块二：辩证看问题，走好人生路 模块三：实践出真知，创新增才干 模板四：坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值 教学模式：采取理论教学， 将立德树人的理念贯穿于教学活动全过程。 教学方法：采用探讨式和体验性教学法。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩 （出勤、课堂表现、作业） 占 40%，卷面成绩占 60%。 36 010204 思想政治（四） 职业道德与法治 素质目标：崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信，尊重生命、热爱劳动，自觉履行道德准则行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 知识目标：掌握职业道德、法律的相关知识；掌握依法治国的总目标与要求；掌握我国的宪法及宪法的重要性，掌握尊法、守法、用法的行为规范。掌握加强职业道德修养的主要方法。 能力目标：能依法维权和有序参与公共事务；能自觉恪守道德规范、尊法学法守法用法。 模块一：感悟道德力量 模块二：践行职业道德基本规范模块三：提升职业道德境界 模块四：坚持全面依法治国 模板五：维护宪法尊严 模板六：遵循法律规范 教学模式：采取理论教学， 将立德树人的理念贯穿于教学活动全过程。 教学方法：采用案例教学法、情境教学法、启发式教学法、发现式教学法等教学方法， 重视慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩 （出勤、课堂表现、作业） 占 40%，卷面成绩占 60%。 36 010301 语文 素质目标：具有健康的审美情趣， 丰厚的文化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信。知识目标：掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识。 能力目标：能运用语言文字能力、思维能力和审美能力。 模块一：语感与语言习得 模块二：中外文学作品选读 模块三：实用性阅读与交流 模块四：古代诗文选读 模块五：中国革命传统作品选读模块六：社会主义先进文化作品选读 模块七：整本书阅读与研讨 模块八：跨媒介阅读与交流 教学理念：采取理论教学， 将立德树人的理念贯穿于教学活动全过程。 教学方法：理论内容采取案例法、情景教学法、专题教学等方法；实践内容采取演示法、参观法等。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩 （出勤、课堂表现、作业） 占 40%，卷面成绩占 60%。 198 010401 数学 素质目标：具备良好的数学素养， 养成用数学知识分析、解决实际问题的习惯；具备一定的审美和人文素养； 知识目标：学习并掌握职业岗位所必要的基础知识、函数、几何与代数、概率与统计等学科内容。 能力目标：具备运用一定的数学思维正确分析问题和解决实际问题的能力。 模块一：基础知识 模块二：函数 模块三：几何与代数 模块四：概率与统计 教学理念：采用理论教学， 把数学文化的教育与数学素养的形成结合起来，将立德树人贯穿课程教学全过程， 深入挖掘课程思政元素。 教学方法：采用探究性和讨论式教学，将传统教学和多媒体教学相结合，教学中尽量做到“精讲多思”，学生在学中思、思中学。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩 （出勤、课堂表现、作业） 占 40%，卷面成绩占 60%。 198 010501 英语 素质目标：具备良好的英语学习习惯和跨文化交际意识。 知识目标：掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识；掌握常用英语口语表达用语。 能力目标：能听懂日常和涉外活动中常用的英语对话；能用英语进行日常和涉外活动的交流；能阅读中等难度的英文资料；能套写简短的英语应用文写作。 主题一：自我与他人主题 主题二：学习与生活 主题三：社会交往 主题四：社会服务 主题五：历史与文化 主题六：科学与技术 主题七：自然与环境 主题八：可持续发展 教学理念：采取理论教学， 将立德树人贯穿课程教学全过程，深入挖掘课程思政元素。 教学方法：主要采用分角色扮演法、项目教学法、情景教学法、任务教学法等教学方法。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩 （出勤、课堂表现、作业） 占 40%，卷面成绩占 60%。 198 010601 信息技术 素质目标：具备文字处理信息技术人员的基本素养。 知识目标：掌握 Windows、Word、 Excel 、PowerPoint 的基本功能和基本操作技巧，能够使用、维护操作系统。 能力目标：能够使用常用工具软件进行文档、表格、演示文稿的编辑； 具有应用计算机解决工作与生活 中实际问题的能力。 模块一：认识计算机 模块二：Windows 操作系统 模块三：Internet 应用 模块四：信息安全 模块五：Word 文档处理 模块六：Excel 电子表格处理 模块七：Powerpoint 演示文稿制作 教学模式：采用“理实一体化”、线上线下混合式教学。线上推送学习资源，线下发布学习任务学生完成测试。教学方法：采用案例教学法、项目引导、任务驱动教学法、情境教学法等多种教学方法考核评价：采用过程性考核与终结性考核相结合的考评方法，形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩（出勤、课堂表现、作业）占 40%， 期末考试采用机房考试占 60%。 96 010701 体育与健康 素质目标：具备敢于拼搏的精神。具备终身体育的意识。 知识目标：掌握体育与卫生保健的基础知识和运动技能； 掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法。 能力目标：能够科学的进行体育锻炼，不断地提高身体素质；能够展示 1-2 项运动技能。 模块一：体能 模块二：健康教育 教学理念：采取“理实一体化”，将立德树人贯穿课程教学全过程，深入挖掘课程思政元素。 教学方法：讲解示范教学法、指导纠错教学法、探究教学法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法。 考核评价：过程性考核（60%） +期末考核（40%），过程性考核：考勤 20%、课堂 20%、作业 20%。期末考核实践方式进行。 198 010801 艺术（一） 音乐 素质目标: 帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格，厚植民族情感， 增进文化认同，坚定文化自信。 知识目标:了解各种艺术的基本特点、鉴赏视角和赏析艺术作品的方式。 能力目标:通过艺术 鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解。 音乐鉴赏与实践 教学模式：采用理实一体化教学环节。实践环节通过参加艺术类活动（表演、各类比赛等）来开展。 教学方法：采用讲授法、情景教学法的教学方法。 教学考核：过程性考核（60%） +期末考核（40%），过程性考核：考勤 20%、课堂 20%、作业 20%。期末考核采用理论或实践的任意方式进行。 98 010802 艺术（二） 美术 素质目标:具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力； 知识目标:了解各种艺术的基本特点、鉴赏视角和赏析艺术作品的方式。 能力目标:通过艺术 鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解。 美术鉴赏与实践 教学模式：采用理实一体化 教学环节。实践环节通过参加艺术类活动（表演、各类比赛等）来开展。 教学方法：采用讲授法、情景教学法的教学方法。 教学考核：过程性考核（60%） +期末考核（40%），过程性考核：考勤 20%、课堂 20%、作业 20%。期末考核采用理论 98 010901 历史 素质目标：树立正确的历史观、民族观、国家观，增强历史使命感和社会责任感，形成开阔的国际视野和人类命运共同体的意识。 知识目标：了解唯物史观的基本观点和方法，掌握中国历史与世界历史发展的基本进程，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。 能力目标：运用唯物史观的基本观念，将历史事物置于特定历史背景下的历史时序，搜集和应用史料的能力，解释历史的能力。 模块一：中国历史 模块二：世界历史 教学模式：采用理论、线上线下混合教学模式，线上教育采用观看历史纪录片、历史题材的影视作品等，线下采用教师授课、小组讨论等。教学方法：理论内容采取案例教学、情景教学、专题教学等方法；实践内容采取演示法、参观法、角色扮演等。考核评价：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩 （出勤、课堂表现、作业） 占 40%，卷面成绩占 60% 38 011001 劳动教育 素质目标：具备勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。 知识目标：理解劳动的本质规定、劳动的创造价值、劳动的普遍意 义、劳动对于实现人的全面发展的重要作用。 能力目标：能够具有必备的劳动能力；能够正确使用常见劳动工具， 增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操 作能力及团队合作能力。 理论篇： 模块一：劳动教育与劳动价值观 模块二： 劳动精神 模块三： 劳模精神模块四：工匠精神 实践篇： 模块五：劳动技能的培养与提升 模块六：劳动教育的内容 模块七：劳动教育的组织与管理 模块八：劳动安全教育 教学模式：采用理实一体化教学模式， 教学方法：理论内容采取案例教学、情景教学、专题教学等方法；实践内容采取演示法、参观法、实习作业法等。 考核评价：学生平时上课表现占 50%。实践课程考核占 50%，依据学生参加各项校内 外实践活动进行考核。 98 课程 代码 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 计划 学时 020101 中华优秀传统文化 素质目标: 具有健康积极的人生观、价值观、提升文化品味和审美情操。 知识目标:理解并传承中华传统文化的精神，理解传统的人文精神、伦理观念。 能力目标:能以理性的态度和务实 的精神继承和发展中国传统文化。 模块一：中国传统文化与建筑义模块二：诸子百家思想精华 模块三：国学经典导读 教学模式：采用理论教学。教学方法：采用讲授法、情景教学法的教学方法。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩 （出勤、课堂表现、作业） 占 40%，卷面成绩占 60%。 20 020201 安全教育 素质目标： 树立正确的安全防卫心理。 知识目标：了解明确危害安全的行为 能力目标：时刻提高警惕，自觉做好防范工作；能掌握逃生策略。 主题一：校园安全 主题二：消防安全 主题三：交通安全 主题四：饮食与卫生 主题五：网络安全 主题六：职业安全 主题七：体育运动与户外活动安全 主题八：职业规划 教学模式：采用线上线下混合教学模式，线上教育采用案例分享、观看纪录片等， 线下采用教师授课、演示等。教学方法：理论内容采取案例教学、情景教学、专题教学等方法；实践内容采取演示法、角色扮演等。 考核评价：学生平时上课表 现占 50%。实践考核占 50%， 50 020301 普通话 素质目标：具有较强的发音辩正能力和自我训练能力。 知识目标：掌握普通话语言基本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要点。 能力目标：能规范标准进行普通话口语交际。 模块一：普通话概述 模块二：语音常识和发音原理 模块三：普通话语言系统 模块四：朗读 模块五：说话 模块六：演讲 教学理念：采取理论理实一体化教学。 教学方法：理论内容采取情景教学法。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩 （出勤、课堂表现、作业） 占 50%，期末考核占 50%。 38 课程 代码 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 计划 学时 061 素质目标：了解并掌握认识自我的基本内容与要求；理解职业生涯规划的基本方法；树立正确的择业观、创业观，造就良好的职业道德素养，帮助成人、成才、成功。知识目标：掌握就业指导的基本方法；掌握面试的技法，懂得签定就业协议、劳动合同，理解职场的基本法则。 能力目标：能够运用书本是的理论 知识，指导即将就业需注意的问 题； 具备确定适合于自己心理特 点和能力范围的职业范畴的能力， 合理地设计职业目标、职业选择。 模块一：认识自我 模块二：职业生涯规划 模块三：简历制作与创新 模块四：就业定位与途径、准备 与方法 模块五：就业政策与权益保障 教学理念：采取理论教学 教学方法：讲解法，演练法； 案例法等。 教学考核：形成性考核和终结性考核相结合。平时成绩占 40%，卷面成绩占 60%。 16 063 素质目标：树立正确的人生观、价 值观，立德树人；具备良好的心理 素质以及高情商。 知识目标：了解有效沟通的重要 性；掌握人际交往的基本礼仪知 识；掌握人际沟通的技巧。 能力目标：掌握沟通的基本原理和必要的生活、工作中的沟通技巧； 熟练运用所学到的沟通知识和理 论应对不同场景的人际交流。 模块一：沟通的概述 模块二：沟通的历史 模块三：沟通的类别 模块四：沟通的技巧模块五：案例分析 教学理念：采用理实一体化教学方法：采用基础行动导向的项目式教学，结合讲解法、演练法、案例法开展教学活动。 考核评价：过程性考核（60%） +期末考核（40%），过程性考核：考勤 20%、作业 20%、参加体育活动 20%。期末考核采用理论或实践方式。 16 064 素质目标：树立良好的人生观、价值观、坚持社会主义核心价值观， 乐观开朗、积极向上；具有一定的抗压能力，正确面对挫折和困难； 知识目标：学会正确认识自我； 掌握心理健康知识与技能； 能力目标：掌握沟通的基本原理和生活、工作中的沟通技巧；熟练掌握心理健康的问题处理方法。 模块一：心理健康的概念 模块二：中学生常见的心理健康问题 模块三：心理健康问题的解决方法 教学模式：采用理实一体化教学模式。实践环节通过艺术类活动（表演、各类比赛等）来开展。 教学方法：采用基础行动导向的项目式教学，结合讲解法、演练法、案例法开展教学活动。 教学考核：采取过程性考核的方式进行考核。 16 课程代码 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 计划学时 031 计算机应用基础 素质目标：培养学生勤于动手的学习习惯；树立爱岗敬业的职业意识；提高计算机专业素质及网络安全素质；具备信息意识和团结协作意识。 知识目标：了解计算机的基本概念；了解计算机及网络基础知识； 熟练运用办公软件处理日常事务。能力目标：应用常见办公软件实现基本操作的能力；具备解决计算机基本问题和运用办公软件的实践操作能力。 第一章：计算机基础知识 第二章：Windows7 操作系统 第三章：因特网（lnternet）应用 第四章：文字处理软件应用 第五章：电子表格处理软件应用第六章：多媒体软件应用 第七章：演示文稿软件应用 教学模式：采用项目式教学、上机实操、案例教学和开放式讨论等多种教学方法进行课程的教学； 教学方法：运用讲授法、实验法、讨论法、布置任务、问题情景设置、辅导、多媒体等多种方法教学，培养对计算机学习兴趣，提高学习效率； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程 评价。 72 032 美术基础 素质目标：具备基本的素描造型能力；具有良好的审美能力；养成严谨认真的工作态度；具有独立创新能力。 知识目标： 了解素描的基本知识； 掌握常见的素描图形绘制方法；掌握观察方法和塑造方法；熟练运用线条、明暗、线与面结合等素描方法。 能力目标： 能够绘制几何图形素描；模仿创作人物素描；独立创作景物素描培养造型能力、创造能力。 第一章：素描概述 第二章：几何形体素描第三章：静物素描 第四章：风景素描第五章：石膏素描 第六章：人物头像素描第七章：人体素描 第八章：速写 教学理念：贯彻“以学生为中心”的教学指导思想，坚持立德树人，内容编排上合理规划，注重灵活性、实用性和实践性；结合专业要去针对性的系统学习，强调基础训练，强调透视在绘画中的作用，发挥学生的艺术创造性； 教学方法：采用教师讲授、示范、个别辅导学生、课堂练习等教学方法，在写生对象安排上循序渐进，激发学生学习热情，帮助学生掌握正确的学习方法，提高学生对学校与专业认同感。 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程 评价。 72 033 构成基础 素质目标：培养学生勤于动手的学习习惯；具有沟通能力及团队协作精神；具有分析问题、解决问题的能力；具有勇于创新、敬业乐业的工作作风；具备较高的表现能力和审美能力。 知识目标： 了解和掌握平面构成的形式美原理、基本知识与法则； 掌握平面构成、色彩构成、立体构成的概念、构成因素及造型方法； 熟练掌握色彩的对比与调和的构成方法；掌握色彩的基本常识；应用色彩与心理的技巧进行调整的方法；熟练应用空间、密集、重复、渐变等构成的调整方法。 能力目标： 能对图像进行进行平 第一章：构成的基本知识与法则第二章：平面构成 第三章：色彩构成第四章：立体构成 教学理念：注重在潜移默化中加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质； 教学方法：教学采用“四阶段教学法”，将“教、学” 与“练、做”融为一体，提高教学效率，促进学生系统性、专业化学习； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 72 面构成；能够运用构成的造型方法和艺术规律进艺术的造型能力；能应用色彩构成的方法进行图像绘制；能应用立体构成、空间构成进行事物写生；具备理论知识的运用能力。 035 Photoshop图像处理 素质目标：：培养学生勤于动手的学习习惯；树立爱岗敬业的职业意识；养成严谨认真的工作态度；具备图形图像的审美能力，具有独立创新和团队合作的能力；具有勇于创新、敬业乐业的工作作风。 知识目标：了解图形图像处理基本知识；掌握图层蒙版与通道处理； 应用图形绘制编辑创意设计的方法；应用风景图像的调整方法；掌握图形图像处理的高级操作技能。能力目标： 能对图像进行创意版式设计；能应用图层蒙版和通道进行图像编辑；能应用滤镜和调色命 令进行色彩调整。 第一章：初次接触 Photoshop CS5 第二章：图像选区的创建与编辑第三章：管理与应用图层 第四章：调整图像的色调和色彩第五章：绘制与修改图像 第六章：绘制路径与矢量图形第七章：应用蒙版与通道 第八章：滤镜的应用第九章：文字 第十章：图像的批处理和输出第十一章：综合项目设计案例 教学理念：坚持立德树人， 发挥课程的育人功能； 教学方式：采用基础行动导向的项目式教学，以职业活动的工作过程为依据，以影楼、广告与平面设计的工作内容，开展教学活动； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 72 036 Illustrator 图形设计 素质目标：：具有个、科学、系统、辩证的人生观与价值观；树立爱岗敬业的职业意识；养成严谨认真的工作态度；具有灵活的头脑和创造性思维；具有独立创新和团队合作的能力。 知识目标：了解 illustrator 图像的 获 取 与 基 本 绘 图 ； 掌 握 illustrator 的图形填充与编辑处理；熟练应用 illustrator 制作多样的艺术文字；熟练掌握报表设计与板式编辑；应用 illustrator 设计画册、卡通形象、包装及海报的方法。 能力目标：能运用基本绘图绘制创意矢量图行；能应用图表功能创建编辑及自定义各种图标的能力；能应用理论知识完成画册、包装等创 意制作的能力。 第一章：走进 illustrator 第二章：基础绘图 第三章：文字设计 第四章：图表设计与版式编辑第五章：画册设计 第六章：卡通形象的绘制第七章：包装设计 第八章：海报设计 教学理念：培养学生全面发展， 增加课程的知识性、人文性，将中华优秀传统文化、社会热点等融入教学全过程，培养学生职业道德和人文精神； 教学方式：以学生为本，注重知行合一、教学相长，通过理论讲授+实操训练的方法，开展理实一体化教学； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 72 037 Flash动画设计 知识目标：培养主动学习能力；团队协作意识；探索创新能力；表达沟通能力；解决问题的能力，持续发展的能力。 知识目标：掌握动画绘制的基础操作；掌握添加元件的方法与技巧；应用动作脚本制作交互动画。能力目标：能够独立完成本章中的各个实训项目；行视频处理的基本方法和技巧；综合性地培养学生的影视处理能力。 第一章：flash cs6 工作区和基本操作 第二章：对象和帧的基本操作第三章：基本绘图 第四章：特殊绘图和编辑文库第五章：导入对象和制作按钮第六章：制作补间动画 第七章：遮罩层应用和 IK 动画第 八 章 ： “ 动 作 ” 面 板 和 ActionScript 程序设计 第九章：面向对象的程序设计第十章：组件动画 第十一章：综合案例 教学模式： 教学采用教师讲解、学生课程学习和机房练习相结合的方式，将“四阶段教学法”， “教、学”“练、做”融为一体，提高教学效率，促进学生系统性、 专业化学习； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 72 038 InDesign图文排版设计 素质目标：培养主动学习能力；团队协作意识；探索创新能力；表达沟通能力；解决问题的能力，持续发展的能力。 知识目标：了解InDesign软件的应用领域，熟练掌握InDesign基本功能的使用，熟练掌握InDesign页面的编辑操作、图文混排以及长文本的设置等。 能力目标：能够独立完成本章中的各个实训项目；使用InDesign临摹优秀图文排版设计。 第一章： 邀请函封面设计 第二章 ：菜单页面设计 第三章： 书籍内页设计 第四章 ：设计制作咖啡包装盒 第五章： 贺卡封面设计 第六章 ：画册内页设计 第七章 ：时尚杂志图文混排 第八章： 书籍内文及目录排版设计 第九章： 收据单表格设计 第十章： 金融杂志内页排版设计 第十一章： 综合案例（一） 第十二章 ：综合案例（二） 教学模式： 教学采用教师讲解、学生课程学习和机房练习相结合的方式，将“四阶段教学法”， “教、学”与 “练、做”融为一体，提高教学效率，促进学生系统性、 专业化学习； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 72 039 Dreamweaver 网页设计 素质目标：培养学生踏实认真、精益求精精神；具有良好的心理素质和职业道德素质；养成勇于创新、不畏艰难的工作态度；具备较高的团队合作、统筹协调的能力。 知识目标： 了解网页构成、站点的基本知识；掌握常用的网页设计工具；掌握 Dreamweaver 的基本操作方法；掌握根据需要修改 HTML 语言标记，设置相关属性的方法； 应用模板与库进行网页设计。 能力目标： 能对图像进行创意版式设计；能应用 Div+CSS 定义页面布局；能应用 HTML 与 CSS 设计创意多样性的表格表单样式；能应用 Dreamweaver 设计元素综合进行网页创意设计。 第一章：主页欣赏及页面分析第二章：网站设计与规划 第三章： Dreamweaver CC 2015 站点建设 第四章： Dreamweaver CC 2015 基本应用 第五章： 模板与库 第六章： HTML 与 CSS 基础第七章： 多媒体网页设计 第八章： 网页中 IFrame 框架的运用 第九章： 导航菜单设计第十章：0 表格页面布局 第十一章：1Div+CSS 页面布局第十二章： 插件与特效 第十三章：综合实例 第十四章：表单及交互式网站设计 教学理念：坚持立德树人， 发挥课程的育人功能；提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变； 教学方法：采用项目教学法， 与工作任务为出发点激发学生学习兴趣，教学过程中注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，充分利用多媒体、投影等教学手段； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 144 041 移动端UI商业 设计 素质目标：树立正确的学习态度， 掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力；养成敬业爱业的工作态度；具有独立创新和团队合作的能力。 知识目标： 了解手机APP的制作流程，掌握双系统下的界面布局方式与使用PS制作界面和图标的方法。 能力目标： 能掌握电商、教育、医疗、游戏、餐饮等领域的界面设计，掌握不同风格的图标。 第一章：初始移动APP设计 第二章：IOS和Android图标设计规范 第三章：移动端图标视觉风格设计 第四章：Android系统UI设计规范 第五章：IOS系统UI设计规范 第六章：电商类Android手机APP设计 第七章：教育类IOS手机APP设计 第八章：医疗类手机APP设计 第九章：游戏类手机APP设计 第十章：餐饮类Pad手机APP设计 教学模式：以教师现场示范为主，学生再进行操作，提高学生动手能力，增加专业认同感； 教学方法：采用项目教学法， 与工作任务为出发点激发学生学习兴趣，通过现场上机操作法、项目教学、分组讨论法、案例学习法展教学； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 72 042 品牌策划与设计 素质目标：：能够借鉴中外优秀佳作和优秀传统文化的精髓，物我所用，创造出适用于市场需求的有理念的作品；塑造良好的设计师形象和专业素养，丰富学生（设计者）和受众的人文精神；做对社会负责任的设计。 知识目标： 了解品牌认知的相关基础理论知识；掌握品牌策划调研、导入、开发等相关的方法及流程规范；了解品牌策划的实质——设计品牌；熟悉品牌的导入与开发；掌握企业视觉识别系统、标志图形系统；熟悉VI基础元素设计、VI应用系统设计。 能力目标： 通过不同的表现方式，熟练掌握从品牌策划到设计（如调研、策划、视觉识别系统设计、基础元素设计、应用系统设计、网络推广等）；培养学生的沟通能力与团队协助精神。 第一章：品牌认知 第二章：品牌的实质设计品牌 第三章：品牌的导入与开发 第四章：企业视觉识别系统设计 第五章：标志图形系统 第六章：VI基础元素设计 第七章：VI应用系统设计 第八章：网络推广 第七章：综合案例 教学模式：互动式教学，就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，达成提高教学效果的一种教学方式，对于设计类学生的学习上我们更应该积极的使用。 教学方法：采用讲授法、示范法、项目驱动法、实训教学、设计方案讲结合教学法。 教学考核：评价结果包括两个考核成绩，分别是课程考核成绩、综合实训成绩。 36 043 平面广告创意执行 素质目标：：树立正确的学习态度， 掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力；养成敬业爱业的工作态度；具有独立创新和团队合作的能力。 知识目标： 了解广告艺术设计的基本概念；掌握广告设计的基本技能与方法；运用矢量图形、绘图工具、光照命令设计汽车广告的方法；运用传统元素、板式构图进行房地产广告创意设计的调整方法； 应用渐变杂色、投影、蒙版等进行 饮料食品广告设计的调整方法；应用蒙版、调色命令进行家电广告设计的方法；应用发光层、曲线等命令进行公益广告、海报的创意设计。 能力目标： 能针对产品特点进行广告设计的能力；能应用图层蒙版和调色命令使广告富有创造性和活力的能力；能应用滤镜结合变换功能体现不同视觉效果的能力。 第一章：汽车广告 第二章：房地产广告 第三章：饮料食品广告 第四章：通信、家电广告 第五章：公益广告 第六章：电影海报 第七章：其他类型广告 教学模式：以教师现场示范为主，学生再进行操作，提高学生动手能力，增加专业认同感； 教学方法：采用项目教学法， 与工作任务为出发点激发学生学习兴趣，通过现场上机操作法、项目教学、分组讨论法、案例学习法展教学； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 72 044 Html5+css3 网页制作 素质目标：培养学生踏实认真、精益求精精神；具有良好的心理素质和职业道德素质；养成勇于创新、不畏艰难的工作态度；具备较高的团队合作、统筹协调的能力。 知识目标： 掌握 HTML 的文档结构与常用标签；掌握CSS3布局页面的基本方法；应用文字与图片内容的布局设计网页。 能力目标：能够应用 HTML 的表格标签和列表标签进行布局软件界面；能应用标签进行图文混排；能应用列表和表格实现表格嵌套；综 合性地培养学生的网页制作能力。 第一章：HTML5基础 第二章：列表、表格与媒体元素 第三章：表单 第四章：初识CSS3 第五章：CSS3美化网页元素 第六章：盒子模型 第七章：浮动 第八章： 定位网页元素 第九章：利用CSS3制作网页动画 第十章：制作开心游戏页面 第十一章：制作1号店网站 教学理念：坚持立德树人， 发挥课程的育人功能；提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变； 教学方法：采用项目驱动法实施教学，课后采取答疑和完成课后作业的方式巩固与消化； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 72 045 网页UI商业案例实训 素质目标：培养学生勤于动手的学习习惯；养成勇于创新、不畏艰难的工作态度；具有良好的职业道德和敬业精神；具有团队意识及妥善协调人际关系的能力；具有沟通与交流的能力；具有计划组织能力和团队协作能力。 知识目标：了解网站的制作流程，布局方法及不同方法的差异，学会使用Photoshop软件对网页UI效果图进行切片。 能力目标：能够掌握不同领域的网站页面设计规范和网页UI设计手法，并能够按照企业需求，熟练使用Photoshop软件设计制作出精美的网页视觉效果图。 第一章：网站UI项目管理规范 第二章：企业网页UI设计 第三章：电子商务网页UI设计 第四章：专题页UI设计 第五章：游戏网页UI设计 第六章：企业OA系统UI设计 第七章：Landing Page UI设计 第八章：旅游网页 UI设计 第九章：餐饮网页 UI设计 第十章：电子商务网店页面 UI设计 教学理念：坚持以“立德树人”为指导思想，增加课程的知识性、人文性，将中华优秀传统文化等融入教学全过程； 教学方式：通过课堂讲解辅导与项目模块化案例联系， 使学生熟练掌握网页ui的制作与方法，提高学生动手能力，增加专业认同感； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 72 046 毕业设计 素质目标：培养学生勤于动手的学习习惯；养成勇于创新、不畏艰难、精益求精的工作态度；具有良好的职业道德和敬业精神；具有团队意识、沟通与交流的能力；通过项目实践引导学生关注家乡文化，发扬和传承红色精神，培养学生的职业道德与社会责任感。 知识目标：了解企业项目开发的基本流程；掌握平面设计的流程与规范，掌握网页设计流程和规范，掌握移动端设计流程和规范，掌握直播的流程与规则，掌握视频创作的方法，综合运用基本工具制作平面设计、网页设计、移动端设计的整个毕业项目。 能力目标：能够按照企业需求，熟练使用设计软件，完成整个项目的开发与设计。 模块一：企业项目概述 模块二：视觉全矩阵 模块三：网站项目设计 模块四：移动端项目设计 教学理念：坚持立德树人， 发挥课程的育人功能；提高信息素养。培养行业人才。 教学模式：以学生主动调研、小组合作探究为主，实施真实工作项目，“教、学”“练、做”融为一体，提升学生动手能力、思考能力、操作能力、沟通表达能力。 教学方法：采用项目教学法， 与工作任务为出发点激发学生学习兴趣，通过现场上机操作、项目教学、分组讨论法、真实案例学习法展教学； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 72 （六）专业拓展课程模块 051 Premier 视频 剪辑制作 素质目标：培养学生踏实认真、精益求精精神；具有良好的心理素质和职业道德素质；养成勇于创新、不畏艰难的工作态度；具备较高的团队合作、统筹协调的能力。 知识目标：了解素材剪辑基础操作，掌握视频特效的基本编辑；能进行变换类、图像控制类、实用程序类等视频效果的操作与应用。 能力目标：掌握音频特效的基本操作、了解音频效果特效的分类、能进行音频过渡特效的操作与应用。能进行视频拍摄、音频录制编辑工作后，综合利用所学知识对创作的作品进行音视频后期制作与生成。 第1章：Premiere简介 第2章：Premiere界面基础 第3章：Premiere剪辑基础 第4章：Premiere实例——模板字幕 第5章：利用Premiere制作字幕 第6章：运动轨迹和视频特效 第7章：遮罩和透明度 第8章：文件输出 教学理念：坚持立德树人， 发挥课程的育人功能；提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变； 教学方法：采用项目驱动法实施教学，课后采取答疑和完成课后作业的方式巩固与消化； 教学考核：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 36 052 新媒体运营 素质目标：培养学生遵守纪律、团结互助集体精神和优良的学习作风；养成严谨认真的学习态度；具有分析问题、解决问题的能力；培养学生的创造能力。 知识目标：了解新媒体的基本概念和分类；掌握新媒体运营的基本素养；掌握新媒体的常见运营模式及运营思维；应用新媒体运营模式分析经济价值。 能力目标： （1）能够独立从事新媒体产品运营的能力； （2）能根据需要进行新媒体内容策划的能力； （3）能独立进行新媒体内容创意与策划的能力； （4）综合性地培养学生的新媒体 运营能力。 第一章：移动互联网中的新媒体第二章：新媒体运营者的基本素养 第三章：编辑工具 第四章：始终跟随热点起舞的微博 第五章：把线上线下连成闭环的微信 第六章：方兴未艾的其他新媒体第七章：如何变现新媒体的经济价值 第八章：市场定位的核心使构建用户画像 第九章：以内容营销树立个性品牌 第十章：未来新媒体演变趋势 教学理念：坚持立德树人， 发挥课程的育人功能；提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变； 教学模式：采用“行动导向、任务驱动”的教学模式，实施信息化教学手段，运用网络平台、信息技术、视频、微课等辅助教学，提高教学效果； 考核评价：采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。 36 学时分配表 课程类别 课程模块 理论学 时 实践学 时 总学 时 比例（%） 公共基础课程 文化课程 735 327 1062 49.21% 公共限选课 36 36 72 公共选修课 27 27 54 2.34% 专业（技能）课程 专业基础课程 218 430 648 42.20% 专业核心课程 96 228 324 专业拓展课程 （专业选修课） 40 104 144 6.25% 合计 1152 1152 2304 （二）教学进程安排表 计算机平面设计 专业课程及教学进程安排表 课程类别 课程代码 课程名称 学分 学时分配 年级/学期/教学周/课时数 考核方式 备注 一年级 二年级 三年级 学时 理论 实践 1 2 3 4 5 6 20 周 20 周 20 周 20 周 20 周 20 周 公共基础课程 公共基础必修课 10101 国防教育（军 训） 8 32 0 32 1W 考 试 10201 中国特色社会 主义 11 36 36 0 2 考 试 10202 心理健康职业 生涯 4 36 36 0 2 考 试 10203 哲学与人生 8 36 36 0 2 考 试 10204 职业道德与法 治 8 36 36 0 2 考 试 10301 语文 8 178 178 0 2 2 2 2 2 考 试 10401 数学 8 178 178 0 2 2 2 2 2 考 试 10501 英语 1 178 178 0 2 2 2 2 2 考 查 10601 信息技术 4 106 53 53 2 4 考 试 10701 体育与健康 178 44 134 2 2 2 2 2 10801 音乐 34 12 22 1 1 10802 美术 34 12 22 1 1 10901 历史 34 34 0 1 1 11001 劳动教育 88 0 88 1 1 1 1 1 小计 60 1062 735 327 16 18 11 11 9 0 素养课程 20101 中华优秀传统 文化 4 72 36 36 0.5 0.5 1 1 1 考 试 20201 安全教育 72 36 36 0.5 0.5 1 1 1 20301 普通话 72 36 36 1 1 小计 4 72 36 36 2 2 2 2 2 0 公共基础任选课 程 061 就业指导 1 54 27 0 1 1 考 试 063 人际沟通与技 巧 1 54 27 0 1 1 考 试 064 心理健康 54 27 0 1 1 考试 小计 3 54 27 27 2 2 本模块小计 66 1062 735 327 专业领域模块 专业基础课程 必修 031 计算机应用基 础 4 72 22 50 2× 18 2× 18 考 试 032 美术基础 4 72 22 50 2× 18 2× 18 考 试 033 构成基础（I、Ⅱ） 4 72 22 50 2× 18 2× 18 考 试 035 Photoshop图像处理 444 72 36 36 9×8 考 试 036 illustrator 图形设计 4 72 36 36 9×8 考试 037 Flash 动画设计 4 72 20 52 2× 18 2× 18 考 试 038 InDesign图文排版设计 4 72 20 52 2× 18 2× 18 考 试 039 Dreamweaver 网页设计 4 144 40 104 2× 18 2× 18 考 试 小计 32 648 218 430 专业核心课程 必修 041 移动端UI商业设计 4 72 20 52 2× 18 2× 18 考 试 042 品牌策划与设 计 4 36 16 20 2*18 考 试 043 平面广告创意 8 72 20 52 2× 18 2× 18 考试 044 html+css 网页 制作 8 72 20 52 9×8 考 试 045 网页UI商业案例实训 4 72 20 52 2× 18 2× 18 考 试 小计 28 324 96 228 专业拓展课 程 051 Premier视频剪辑 4 72 20 52 2*18 2*18 考 试 052 新媒体营销 4 72 20 52 2*18 2*18 考 试 小计 8 144 40 104 集中实践课程 70101 顶岗 实训 实训 600 0 600 20W 本模块小计 103 2026 520 1504 教学周 20 20 20 20 20 周课时数 28 28 28 28 28 实训周 4w 20w 备注： 1.本专业集中实践教学环节以整周为单位进行安排（一周折算为 28 课时）。 2．教学过程中，专业技能专门化方向课程采用“理实一体化”教学模式，基础课、选修课程的教学时数占课堂总教学时数的比例可根据实际需要进行适当
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
（二）培养规格
六、课程设置及要求
表 4-1 公共基础课程模块
表 4-2 公共限课程模块
表 4-3 公共任选课程模块
表 4-4 专业基础课程模块
表 4-5 专业核心课程模块
表 4-6 专业拓展课程模块
七、 教学进程总体安排
1.总体要求：
根据计算机平面设计专业人才培养目标和学生规模，本专业教职工数与学生数应为 1:11，其中专任教师不低于教职工总数的 85%，双师素质教师占专业教师比达不低于 75%。在师资结构上应按照专业带头人、骨干教师、双师素质教师、兼职教师进行合理配备学生数。
2.本专业带头人要求：
具有与任教课程对口的全日制本科学历，并取得中等职业学校教师资格，还有任教本专业两年以上的教学经历和企业实践经历。能够指导骨干教师完成专业建设方面的工作，主持完成并负责实施专业人才培养方案，负责协调各课程间衔接和课程建设。具有一定理论水平"丰富的企业一线实践经验并熟悉职业教育且有专业特长的高级技术人员或技能大师，熟悉企业情况，并掌握一定的教学、教育相关知识，在进行示范性教学时，能充分表达所教学的内容，积极开展课程教学改革。
1. 骨干教师要求：
具有与任教专业对口的本科学历，并取得中等职业学校教师资格和任教专业相应的职业资格证。具有双师素质，宽视野，新理念，具备教学组织、管理及协调能力，有较强实践动手能力和技术研发能力。
2. 兼职教师要求：
专任教师应为相应专业或相关专业本科以上学历，并具有中等职业学校教师资格证书、专业资格证书及中级以上专业技术职务所要求的业务能力，具备良好的师德和终身学习能力，兼职教师应是本区域或本行业的现场专家，列入教师编制序列，比例控制在 15%～30%之间。
（二） 教学设施
（1）专业教室配备
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序号 |
实训室名称 |
主要工具和设施设备 |
||
|
名称 |
单位 |
数量 |
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|
1 |
计算机基础实训室 |
计算机 |
台 |
40 |
|
服务器（教师机） |
台 |
1 |
||
|
交换机（24 口） |
台 |
2 |
||
|
投影机、投影幕 |
套 |
1 |
||
|
机柜 |
个 |
1 |
||
|
相关软件 |
套 |
1 |
||
|
2 3 |
平面设计实训室 计算机网页设计实训室 |
计算机 |
台 |
80 |
|
专业服务器 |
台 |
2 |
||
|
交换机（24 口） |
台 |
2 |
||
|
投影机、投影幕 |
套 |
1 |
||
|
机柜 |
个 |
1 |
||
|
相关软件 |
套 |
1 |
||
|
计算机 |
台 |
40 |
||
|
专业服务器 |
台 |
2 |
||
|
交换机（24 口） |
台 |
2 |
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投影机、投影幕 |
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机柜 |
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相关软件 |
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（2）校外实训基地
建立和拓展相对稳定的计算机平面设计相关行业企业作为校外实训基地，为学生专业实习实训提供广阔的平 台，有利于培养学生的技术技能，熟悉本专业行业发展方向和前景，提高专业知识技能的实用性，有利于对口就业、对岗就业，实现专业教学与未来岗位的紧密对接。
（三）教学资源
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格教材进入课堂，使用满足学生专业学习、教师专业教学研究与教学实施所需要的国家规划教材。一切教学活动依定课程标准、制定授课计划、撰写教案、课件、各种案例，同时通过构建数字化校园平台，建立专业教学资源库，利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站网络资源以及教师教育教学成果等教学视频、各种参考资料图书、网络平台数字课程资源，使教学内容从单一化向多元化转变， 使学生知识和能力的拓展成为可能，如湖南微课网、中国大学 MOOC 等。
1. 教学方式应科学、灵活、开放、有效，有利于教学相长。各课程（模块）均采用以学生为中心的行为引导法、案例教学法、任务驱动法等组织教学，注重图形图像的创新性，提高教学效果。
2.教学中注重发挥学生的主体作用，鼓励学生积极主动参与。教师要加强学生实践环节的巡回指导和考核、发现问题及时纠正，充分发挥教师的主导作用。
3.教学过程中应以操作技能训练为主，技能实训课时应占总课时的 50%以上。
4.教学过程中应加强校企合作，有 2 个以上从事影楼、平面设计、广告设计的企业作为较为稳定的校企合作，
保证学生能不断接受图形图像的新技术、新方法与实训项目，保证学生顶岗实习时间为 6 个月。
5.坚持以学生为中心，引导学生积极参与课堂教学，主动思考、主动学习和训练。
1.必修考试课程考核
区分课程类型,实行过程与期末,理论与实践相结合的考核方式。
成绩确定：评价内容覆盖课程全过程、全内容、全要素，评价标准应在课程标准中具体明确。采取平时成绩 与期末考试相结合的方式。平时成绩一一考勤、作业、课堂问答、课堂讨、技能操作能力等占总成绩的 40%，考试占总成绩的 60％。
2.必修考查课程考核
考核成绩由教师评价和课终考核相结合的方式确定,评价标准应在课程标准中具体明确。以过程考核为主， 教师现场评和学生互评结合，着重考核学生所掌握的基本技能，并能综合运用所学知识和技能分析、解决际问题的能力。
3.选修课考核
选修课考核成绩主要依据学生到课考勤、大作业等形式进行成绩评定评价标准应在课程标准中具体明确。
1.健全专业教学质量监控管理制度，健全教学诊断，改革教学评价标准和方法，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教等制度，定期开展公开课、示范课等教研活动，形成协调、高效 率、高质量的质量管理体系。
2.建立毕业生跟踪反馈及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平，毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
1.学业要求：
（1）在规定年限内，修满教学计划规定的全部课程且成绩合格；
（2）完成规定的学习与实践活动，顶岗实习和社会实践考核合格。
2.基本要求：
思想品德评价合格，掌握培养规格要求的知识，具备培养规格要求的能力；
3.证书要求：
具备职业技能鉴定与职业资格证书教育等相关岗位就业能力要求，尽可能发展 2 个专业方向 1+X 职业技能证书；
4.其他要求
（1）无纪律处分或已解除；
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