爱心育桃李 细心伴成长
邵阳县工业职业技术学校 唐春梅
回顾2015年，我做为中职学校的两个班的班主任，加每周14节英语课的教学任务，在繁重的教学和管理任务中，如何快乐地完成班主任工作和教学工作，下面我谈谈自己这一年来的工作的体会。
一、“读懂”学生，关爱互动。
爱心是教育的基础，教育的艺术是爱的艺术。我常会在课余或班会时间与同学进行互动交流，体贴和关心学生，走进学生心里，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，让每一个学生成为你的朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。这是班主任顺利开展一切工作的基础。没有交流，就没有情感；没有教育，就没有感悟。
“读懂”学生，是教育取得成功的必要条件。1、了解班级动态：即班风、学风，了解全班整体的优缺点，并分析其原因；2、了解每个学生的个性特征、心理动态、学生的生活环境及经济状况，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要关爱的学生等等。如李磊学生是个孤儿，靠扶助金和一个奶奶生活，我召开班干部会，一致同意每个月要支助他300元生活费，班费中出200元，我个人出100元，激发全班同学的爱心。
营造家的氛围。1．开班会。进行每周一次的班会，大家开心地文艺、演讲、读书活动能培养同学情、师生情，同时仔细观察每个学生的表情和状态变化 。2、安排值日生和值日组长，按时进行班级卫生检查，为大家创造一个良好的学习环境。我和学生之间共同感受学习的过程、师生的情谊、生活的美好；同分享学习的快乐、友情的快乐、成功的喜悦；不停学习新知识、新观念，细心伴学生快乐成长。
二、重视德育教学，积极引导学生形成正确的人生观。
“成人比成材更重要”。要把学生培养成对社会有用的人，成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。积极组织学生参加学校德育教学讲座和相关比赛，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在感恩和恭敬心培养，培养学生自觉、自我约束力，形成习惯，保证整个班集体既学习活跃、又班纪严肃的良好班风班貌。让每个学生明确做人的关键点：健康、正直、善良、智慧。在每周的班会上，我都会为大家讲一些积极向上的故事，引导大家树立正确的人生观、价值观。
三、注重班干部能力的培养和锻炼。
鼓励学生当好班干部，锻炼他们的思维能力，人际交往能力，团队合作意识，积极为班级服务。一个班的形象如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的助手，所以唯有慎重地选拔与培养相结合，班主任的工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。要求所有当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
如何培养呢？1、要大力表扬干部闪光点或先进事迹，帮助班干部树立威信。2、在鼓励干部大胆工作，指点他们工作思路，严格要求干部纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，同时在能力上不断提升，在亦即“以点带面”。3、培养干部团结协作的精神。通过班干部这个集体建立正确、健全的舆论导向，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 班干部积极策划的活动有：体育活动，艺术节活动，班级主题班会，班级大合唱等，这些活动不仅锻炼了他们的组织能力，同时也为班级带来了活力，丰富了班级课间活动气氛，给同学们带来了无数欢乐！
四、任务驱动———拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己，快乐学习、健康成长。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。注意两点：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、班级管理以自我管理为主，班干部管理为辅。
大力培养每个学生的自我管理意识、相互监督意识，自我反省、自我批评意识，自然形成较强的班纪组织纪律性。良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障。职高学生经常有调皮捣蛋、不合常规的现象，直接影响到班风、学风。因此，需要加强学生的常规训练。训练的内容主要是《中职学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
1．规范课堂、自习纪律
课堂：上课认真听讲，尊重各科老师，不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗。
自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
总之，校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
2、狠抓课堂纪律，养成良好的课堂习惯。
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
3、设立定期评价制度
以“德育银行分”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，从而进取心，培养学生的自觉性。
4、建立互助组
以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
职高班主任很累，事情多，很开心，有时也心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了，那快乐是用金钱无法买到的。如我班吴超益同学，刚进班时，一张苦瓜脸，不理同学，发现后立即与家长联系，了解情况，鼓励他多参加运动，多交流，多关心身边的人；配合德育教育，他慢慢变成爱笑、爱运动的班蓝球运动员，他一家人都开心了。所以无论我付出了多少心血都很值得，因为你得到的是一个美丽的心灵世界！
六、多鼓励学生，指导学生提高学习效率。
中职学生对英语没有很大的兴趣，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把学生的兴趣不断吸引到英语学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要互相帮助，想办法共同管理。平时不断抓学生的朗读和听写，如要求学生每天背10个单词，每天早晨抽查。经过师生的共同努力，各班学生在英语方面取得了可喜的进步，这对我是一个非常大的鼓舞。
七、注重自身的学习与提升。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。2015年先后参加网络班主任教育，英语专业教育，信息技术网络教育，传统文化德育教学讲座，不断提升自己的思想境界，不断提升自己的班主任管理水平，英语教学能力，信息技术教学应用能力。
总之，我的英语教学与班主任工作是快乐的、美丽的！
