为了让农家子弟摘下草帽当“蓝领”
2013年“邵阳县最美教师”---邵阳县工业职业技术学校谢排娥老师事迹材料
出身农村的她，从小目睹了无一技之长的乡亲们外出务工的艰辛、创业致富的艰难。那时候的她，就有一个梦想，要让所有的农家子弟都有一技在身。为了这个孩时的梦想，她大学毕业时毅然放弃留城的机会，选择离家50余里的偏远职校。23年来，她一直怀揣儿时的梦想，站在服装设计与制作教学第一线，把火热青春和花样年华奉献给职业教育。10年来，她先后被评为市、县优秀教师、优秀班主任5次，荣获县政府嘉奖4次，立三等功1次，被评为全县单项工作先进个人3次。她就是邵阳县工业职业技术学校教导室副主任谢排娥。
同事眼中的“工作狂”
谢排娥常说：“梦想梦想，不做白想；苦做实干，梦想变现”。为了实现自己的梦想，她从事职业教育23年，当了23年的班主任，从没有因个人原因耽误过学生一节课，从没有请过一次病假，学校老师都把她称为“工作狂”。在谢排娥心里，只要有利于实现孩时的梦，她什么事都愿意干，只要有利于职业教育，她什么苦也愿意吃。
1990年原本分在县城的她，主动请缨到偏远的第一职业中学任教。那时学校条件艰苦，环境差，调到职业学校的老师都有一种发配边疆“流放”的感觉，总是千方百计往外调。而她在那一干就是五年，直到1995年县教育局将职业教育并入县工业职中时才来到县城。谢排娥家离学校有3公里路远，由于学校没有教师宿舍，她每天早晨5点多钟就起床，急行30分钟才赶到学校，晚上一直到9:30分检查学生就寝后，才拖着疲惫的身体回家。这种“起早摸黑”的生活，晴天还好，下雨天每天都要湿两身衣服，特别是1998年冰冻时，她每天上下学都要摔好几跤，才能到学校或回到家，不管有多累她从不说苦，而且一走就是13年。
谢排娥刚到工业职中时，当时学校服装专业只有13名学生，8台老式缝纫机。由于设备缺乏，人心涣散，很多专业老师都转行去教普高课，但她却坚守阵地、“缠”着领导添置设备，改善教学条件。特别在她担任服装专业教研组组长后，多次自费到外地职业院校学习考察教学经验和教学模式。在她和全体组员共同努力下，学校服装专业越办越好，拥有学生和教师越来越多，成为全校最大的专业组和最响亮的专业品牌。2009年，谢排娥得知韩国一家公司有意在市内找一家职业学校作为加工生产基地后，她马上和学校领导与公司代表衔接，通过几番艰辛的努力，该公司终于同意将学校作为他们服装加工的一个生产基地。去年，又有一家新公司在学校服装组定点加工。通过企校合作，既提高了学校服装专业的知名度，又给学生提供了生产实习的机会，实现了校企“双赢”。看到学生加工的服装受到多家出口公司的赞赏，谢老师觉得自己吃再多的闭门羹、受再多的委屈也是值得的。
学生心中的“谢妈妈”
谢排娥深知，要实现自己的梦想，光进行技能教育是远远不够的，更重要是开展好爱心教育，激发学生的学习兴趣。职业学校的学生大多来自农民家庭，家庭比较贫困，而且大部分是留守学生，不少学生在性格上有“缺陷”，谢排娥把这些学生当宝贝。学生刘有滔纪律散慢，作业常常不完成，爱与同学闹不和。谢排娥没有嫌弃他，而是用心去感化他、激励他。她通过细心观察，发现他每次劳动特别积极，还很有礼貌，见到老师远远地笑着打招呼。于是谢排娥一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我可要检查的啊！”即便在他犯了错误时，也从不大声训他。经过她的努力，刘有滔学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。
学生易小凤品学兼优，可家庭却十分贫困，父母无力供她读书。无奈之下，易小凤准备辍学到广东打工。谢排娥得知消息后，三番五次上她家，做通其父母的思想工作。为解决她家的后顾之忧，谢排娥又和校长联系一位爱心人士支持她，并从自己微薄的工资里每星期资助她生活费50元。易小凤家“双抢”劳力不足，谢排娥带领学生到易小凤家去帮忙。在她的帮助下，易小凤不仅顺利完成了学业，而且以优异的成绩考上了湖南师范大学。
工作中，谢老师始终把自己定位在师长、朋友的角色中。天冷了，不忘叮嘱学生多穿衣服；哪位同学生病了，给他们送水送药；哪位同学因故缺课，想办法让他们补上……正因为她把爱如同春雨般润泽到学生的心灵，很多学生亲切叫她为“谢妈妈”。她的办公桌上时常会出现一个水果，或是一些漂亮的小玩艺儿，这些都是学生对老师深情厚爱的自然流露。
一份耕耘一份收获，真挚的爱心浇灌出了丰硕的果实。许多初中毕业会考时超低分入校的学生，通过她三年的努力，都茁壮成才。近年来，她担任班主任的高考上线率是全校最高的。其中2006年刘婷婷考上“湖南师大”，2007年蒋卓蓉、唐琳丽、何佳三位同学同时考入“湖南师大”，2010年易丽丽等同学考入本科院校深造。2010年她任班主任的服装16班被评为市级文明班级，2011年任班主任的服装51班被评为邵阳县“五四红旗团支部”、市级文明班级。
丈夫嘴中的“懒婆娘”
从教23年来，谢排娥坚持以校为家，家中大小事务都没有精力打理，家里煮饭做家务全由丈夫“承包”了，丈夫经常戏称她是“懒婆娘”。然而，这个在生活上“懒惰”的她，在业务学习上却勤学不止。她坚持把钻研业务、提升技能作为圆自己梦想的第一途径，每天不管回家有多晚，都要花一个小时以上的时间阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，每天在学校一有空闲时间就虚心向别的老师请教教育教学经验。23年来，她系统地学习了《教育学》、《班主任工作》、《教师职业道德修养》等理论书籍，连续15年订阅《上海服饰》等专业书刊，主动参加教学基本功训练。2005年到2007年参加了远程教育获得大学本科文凭。2008年她参加了服装设计与工艺专业骨干教师国家级培训。
不断的充电提质，使谢排娥具备了较强的教育理论功底和较高的业务水平，在教学和教研工作中取得了较好的成绩。2007年撰写的论文《注重情感管理，走进学生心灵》获市级一等奖；2012年撰写的论文《职高学校教师如何维护自身心理健康》获省一等奖、论文《甩掉包袱，轻松远航——浅谈职高班主任如何做好新生入学教育》获省二等奖，指导学生的科技创新作品获得县一等奖。特别是2008年、2009年还受邀和湖南师大的教授们一起编写的服装专业教材《现代服装工艺设计图解》、《现代服装款式设计》，目前已由湖南人民出版社出版发行，成为职业学校的专用教材。
谢排娥不仅自己勤奋学习，而且还注意对学校的青年老师进行传帮带，她经常和新来的老师在一起交流教学心得，探讨服饰制作技巧。高其娥老师2006年从湖南师大服装专业毕业后到学校任教，由于性格温柔、胆子小，对课堂驾驭能力不是很强。谢排娥多次和她谈心，鼓励她大胆展示自我，发挥专业优势，同时又从教学方法上耐心指导她，使她很快就成长起来了。现在高其娥不仅是服装专业的省级骨干教师，而且是学校服装专业的教研组长了，2012年参加全县第四届“职教之星”教学比武荣获二等奖。
